משחק חוזר של וובינר חינם: מעבר לדיסלקסיה: התגברות על אתגרי הקריאה לילדים עם הפרעות קשב וריכוז

אז סליחה על התשובה המאוחרת. עקבתי אחר שאלות הפורום, אך לא כאן. אבל לגבי איות... אנו נמצאים בשלב מעבר לאיות. מכיוון שאנחנו מעבירים את הילדים לעיבוד תמלילים כל כך מוקדם (עם מתנות של בדיקת איות ותיקון אוטומטי), יש פחות התמקדות בהוראה ובשמירה על איות טוב. יש את הציפייה שהמחשבים יעשו את זה. עם זאת, אני מכיר כמה מאייתים רעים שיכולים לאתגר את התוכניות הטובות ביותר לבדיקת איות ויכולים להיכשל בכישלון אוטומטי לתיקון דרמטי או מצחיק. אז כן, תקנו את הקריאה ואז הכניסו קצת זמן לאיות. מספיק שיש לו אוצר מילים בסיסי טוב של מילים נפוצות. אבל אל תצפו לאיות גדול. כמו כן, אם הוא מתמקד בהעלאת מחשבותיו על הנייר, יתכן שהוא לא יוכל אפילו לחשוב הרבה על איות בלי מחשבותיו מתרחקות (אני כן ממליץ על כמה אסטרטגיות "תכתיב" בהן הילד מכתיב רעיונות מרכזיים להורה או מבוגר. ברגע שרעיונות המפתח יוצאים על פתקים דביקים, ארגן אותם. הילד יכול לכתוב מאותם פתקים. זה מאפשר להם להתמקד קצת יותר באיות, במבנה המשפט ובמוסכמות אחרות מבלי שהמחשבות שלהם "נעלמות". חששות כתיב הם נושאים חשובים באמת ברגע זה בגלל חולות הציפייה המשתנים, אז אני שמח שאתה שאל. אני חושב שאעשה על זה מעט בלוג היום או בסוף השבוע הזה. זו תהיה תגובה ארוכה יותר כולל 504 מקומות אירוח. אניח את זה בבלוג שלי (www.learningmoxie.com) ואקשר אותו בפייסבוק (רובין מקיווי, ד. ד.). תודה, רובין מקווי