אחיות בית ספר ותרופות להפרעות קשב וריכוז

הכיתה של נטלי יוצאת היום לטיול שטח לביקור בבית ספר בן חדר שנשמר למטרה כזו בדיוק. היא נראתה כל כך חמודה הבוקר, לבושה זה הדבר הכי קרוב שיכולתי למצוא ל בית קטן בערבה שמלה, וסוחבת את ארוחת הצהריים שלה בדלי, מכוסה על מטלית!

עבור מורים, אני בטוח שנסיעות שטח יכולות להיות סיוט ארגוני. האם מישהו שכח להביא את ארוחת הצהריים שלהם? האם צ'פרונים ההורים כאן? האם האוטובוס מגיע?

עם כל מה שקורה, מה הסיכוי שהמורה יזכור שילד אחד בכיתה, נטלי, צריך לקחת תרופות נגד הפרעות קשב וריכוז בזמן שהם נעלמו? לא הייתי עושה זאת. ולמדתי לאורך השנים שלרוב הם לא עושים זאת.

אז הבוקר, הלכתי את נטלי לבית הספר והתחלתי לבדוק את שניהם אחות בית ספר, אנה והמורה של נט, מר סיבבל. עם אנה בתפקיד אני יכול להירגע. היא תהיה בטוחה שמר סיבבל ייקח איתו את התרופה של נט. עכשיו, כל מה שהוא צריך לעשות הוא לזכור לתת לה את זה כש 01:00 מסתובב. אם הוא שוכח, רוב הסיכויים שההתנהגות של נט בסופו של דבר תעודד אותו!

מה הייתי עושה בלי אנה? היא ממלאת תפקיד חיוני בכדי להבטיח שהחוויה של נט של בית הספר תהיה הטובה ביותר שיכולה להיות.

לאחרונה התראיינתי לניוזלטר שנכתב לאחיות בתי הספר על איך הם יכולים לעזור

ילדים עם הפרעות קשב וריכוז. תוכלו לקרוא את הראיון למטה. אני מתכנן להדפיס עותק, להוסיף פתק תודה אישי ולהגיש אותו לאנה בחיוך. אולי תחליט לעשות את אותו הדבר עבור אחות מיוחדת בבית הספר שהיא המומחה המקצועי בצוות בית הספר של ילדך.

המאמר הבא הופיע ב איש מקצוע לבתי ספר, גיליון 14, ספטמבר. 9, 2009.

קיי מרנר, מחברת הספרים שלי "המשפחה המושלמת המושלמת", בלוג בנושא הורות לילד עם הפרעות קשב וריכוז, לקח זמן רב לשוחח אתנו על היחסים של משפחתה עם אחות בית הספר של בתה. הנה מה שהיה לה לומר על כך שאחותה בבית הספר עוזרת להקל על סביבת למידה מוצלחת עבור בתה:

ש. האם אתה יכול לספר לי קצת על הילדה שלך ואיך התנסתה עם אחותה בבית הספר?

א. נטלי בת 9, והיא תלמידת כיתה ג '. אימצנו אותה מבית יתומים ברוסיה כשהייתה בת 1/2 וחצי. יש לה הפרעות קשב וריכוז, הפרעת עיבוד חושית ולקויות למידה. היא טופלה בתרופות מאז שהייתה בת 5 וניסינו מגוון תרופות ומינונים לאורך השנים. כרגע היא לוקחת 40 מ"ג מריטלין לוס אנג'לס כשהיא מתעוררת, ועוד 40 מ"ג בשעה 13:00, במשרד האחות בבית הספר. היא נוטלת מנה של 10 מ"ג של ריטלין מהפעלה קצרה בשעה 18:00 ואז לוקחת קלונידין שעה לפני השינה כדי לעזור בשינה. נטלי רק התחילה את השנה הרביעית בבית הספר היסודי סוייר באמס, איווה. אנה וובר הייתה אחות בית הספר לאורך כל זמנה של נטלי.

ש. מה עשתה בעבר אחות בית הספר של נטלי שעשתה את ההבדל לך ולילד שלך?

א. אנה יצרה מערכת יחסים אכפתית ותומכת עם נטלי. היא נוכחות רגועה ויציבה בסביבת בית הספר של נטלי, והבדיקה איתה הפכה להיות חלק חשוב מהשגרה היומית של נטלי - חשובה כמעט באותה מידה, לפחות לטעמה של נטלי, כמו התרופות עצמה! למעשה, בשנה שעברה עשינו חבורה של שינויי תרופות, ובמשך זמן מה נטלי לא נטלה תרופות בבית הספר. היא פיתחה הרבה כאבי ראש, כאבי אוזניים ורווחים - בראש שלה! היא רק רצתה לבקר את אנה! יום אחד היא הסתבכה עם המורה שלה. היא העבירה פתק ממורה למשרד, ואז נשארה לדבר! המורה שלה לא היה שמח שהיא נעלמה כל כך הרבה, והמשיכה לשאול לאן עוד הלכה חוץ מהמשרד. היא לא הלכה לשום מקום - היא פשוט התגעגעה לבדיקה אצל אנה והמזכירות - והם התגעגעו אליה!

ש. מהן כמה התנהגויות (על סמך סיפורים שיש לך) שאחיות בתי ספר יכולות להיות בתשומת לב הקשורות לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז?

א. עבור נטלי זו רמת החרדה שלה, ולדעתי הדבר נכון גם לילדים רבים עם הפרעות קשב וריכוז. כשנטלי חרדתית, התנהגותה מתדרדרת. קריאת רגשותיה, זיהוי המתרחש בסביבתה, והענקת לה ביטחון ובטיחות, תעשה דרך ארוכה להרגעה. וכפי שציינתי, ההיפוכונדריה - אחות בית הספר הופכת להיות אחות חלקית, בלשית חלקית, מטפלת חלקית כשמדובר בילדים עם הפרעות קשב וריכוז ומצבים משותפים. אנה נהדרת להתקשר אליי להיכנס לפני שתסיק מסקנה אם נט באמת חולה או לא, או אם היא מוטרדת או חרדת. אנו בודקים את מצבה של הימים האחרונים, משווים את מה שהיא מספרת לכל אחת מאיתנו, ומנסים לסרוג את כל האירועים המשקעים בבית הספר. יום אחד, למשל, נטלי נכנסה מחדר האוכל בבכי חזק; בלתי ניתנת לעצמה. היא אמרה למוניטור חדר האוכל שיש לה כאב ראש נורא. מסתבר שילד לשולחן שלה לקח משאל - הרם את היד שלך אם אתה לא אוהב את נטלי - וכולם הרימו את היד. כאב הראש שלה היה ממש כאב לב. ילדים עם הפרעות קשב וריכוז מתקשים לעיתים קרובות להתאים את עצמם לחברה, כך שהאינטראקציות החברתיות הופכות לחלק מהפאזל של האחות-בלש.

ש. אילו תגובות עונות טוב לתלמידים העובדים עם סטודנטים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז?

א. קבלה ותמיכה, לא ביקורת ואשמה. האם הסטודנטית שכחה למסור לאמא את הפתק ובו נותרו לה מספיק תרופות למשך 3 ימים נוספים? ובכן, בטח שכן. ארגון ומיקוד הם חלק מההפרעה שלה! עזור לה עם טיפים ושבח להיות אחראי יותר, אל תגיב בשלילה.

ש. האם יש דרכים ספציפיות שאחיות בית ספר יכולות לפנות לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז, או להוריהם, שראית עבודה טובה?

א. פשוט נסו לשמור על תקשורת טובה. יש מערכת לא מצליחה להתריע בפני הורים כאשר התרופות אוזל. היכנס באמצעות הטלפון או הדואר האלקטרוני פעם בכמה זמן כדי להשוות הערות. התריע בפני ההורה אם אתה רואה שינויים במצב הרוח או בהתנהגותו של הילד.

עודכן ב- 18 במאי 2017