בודד או סתם לבד?
ישנם אנשים שחושבים שבדידות וילדים עם מחלה פסיכיאטרית הולכים יד ביד במעגל קסמים - מחלתו של ילד גורמת לו לסגת; הנסיגה שלו גורמת לחברה לסגת ממנו עוד יותר. יש אחרים המגדירים את עצמם כמופנמים ומתעקשים שהם לא "חולים נפש", הם "סתם" מופנמים.
מי הגיע ראשון - העוף המופנם, או הביצה חולה הנפש?
בכנס ההורים / המורים של בוב בשבוע שעבר, המורה שלו ציין שהוא עדיין נאבק בהשתתפות כחלק מהשיעור. היא הזכירה דוגמאות - הוא מעדיף לשבת ליד שולחנו או בכיסא בשאר התלמידים בקבוצה על הרצפה; לעתים קרובות הוא אוהב לשבת ב"פינה שקטה "אחורית לעבודה, ולא בשולחן העבודה (שולחנות העבודה מקובצים בתאים של שישה).
זה לא חדשות עבורי. שמתי לב שבוב נוטה להתבודד. בעבר ההתפרצויות האלימות שלו הפחידו את בני גילו. אף פעם לא היו בטוחים למה לצפות מבוב, בסופו של דבר הם התחילו לשמור על מרחק. מצד שני, נראה כי ילדים נמשכים אליו, ומובן מכך - הוא, כל הדעות הקדומות של ההורים בצד, ילד מושך פיזית. יש לו גם חוש הומור מרושע ונראה שיש לו תחושה של ידיעה עליו. ילדים עלולים להיות מאוימים על ידו, אך הם נמשכים אליו.
זה לא רק ילדים אחרים שמרחיקים את בוב - בוב נוטה
מעדיף להיות לבד. יש לו סובלנות נמוכה מאוד למה שהוא מחשיב בורות. בני גילו מרגיזים אותו. במקום בו חבריו ללימודים עשויים לחכות אליו, בוב מצביע כלפי נערים גדולים יותר. לרוע המזל, על אף האינטליגנציה שלו וחוש ההומור המתוחכם שלו, בוב עדיין לא בוגר יחסית, כיבוי לילדים גדולים יותר.האם בוב לבדו בגלל מחלותיו הפסיכיאטריות (הפרעה דו קוטבית והפרעות קשב וריכוז), או שמא הוא בודד בלעדיהן? הוא הוא בודד בכלל, או שהוא מעדיף את החברה שלו על פני זו של מישהו אחר?
אני חושב שהתשובה מורכבת. ישנם היבטים של מחלתו של בוב הגורמים לו לסגת מאחרים ולהיפך. לעיתים, נסיגה הדדית זו עלולה לגרום לו להרגיש בודד. עם זאת, חלקים אחרים באישיותו של בוב אינם קשורים לנפח אינטראקציה חברתית גבוהה, וגורמים לו להשתוקק לבדידות.
ככל שהוא מתבגר, אני יכול לראות אותו כבר מסתפק בתכונות האלה בפני עצמו. הוא כבר הבין מתי למצוץ את זה ולהצטרף לקבוצה (כלומר בבית הספר) ומתי הוא יכול להשתחרר ממנו בחינניות. הוא לומד כיצד להכניס אנשים תוך שמירה על אותם לאורך הזרוע הבטוחה. אני מקווה שהוא ימשיך לחדד את הכישורים האלה עם התבגרותו, ויוכל למצוא איזון.
