לא נכון מבחינה פוליטית ומוצאת חן בעיניהם

ד"ר מארק ברטין, רופא ילדים התפתחותי וסופר הספר פתרון ה- ADHD המשפחתי, יש לו פוסט מעניין בלוג הפסיכולוגיה היום. נושא הבלוג הוא המגמה ההולכת וגוברת לשילוב ילדים עם הפרעות קשב וריכוז, LD וסוגיות אחרות בכיתות השכלה כללית, וההדרגה ההדרגתית של עצמאי כיתות לחינוך מיוחד.

ההחלטה של ​​ד"ר ברטין היא שגודל אחד לא מתאים לכל; שעל מנת שיהיה סיכוי לשלב בהצלחה ילדים גדולים בטווח הארוך, על המורים לענות על צרכיהם החינוכיים בטווח הקצר. צרכים אלה עשויים לכלול טיפול בתיקון, הוראות מובחנות והתאמות בתוכנית הלימודים המועברת בכיתות לימוד קטנות המכילות כן.

בתי, נטלי, לומדת בכיתה ה 'ותמיד למדה בבית הספר הציבורי באמס, איווה. בין היתר בזכות בילוי שנותיה המוקדמות בבית יתומים רוסי, ובחלק מהפרעות קשב וריכוז, היא נהנתה מתכניות לחינוך מיוחד (כגון עם IEP).

מאז טרום הגן בילתה נטלי חלק מהיום שלה בכיתה בחינוך המיוחד. משך הזמן שהיא נשלפת, ולא מזרמים אותה, גדל משמעותית עם השנים, לא פחת. וזו בדיוק הדרך שאני אוהבת את זה.

אני מרגיש שאני לא בסדר מבחינה פוליטית כשאני אומר שאני לא רוצה שהבת שלי תוזרם לאוכלוסיית הכיתה הכללית. במשך דורות, הורים לילדים עם מוגבלות נלחמו על הכללה מלאה עבור ילדינו. אבל אני פשוט לא רואה הכללה מלאה כאופציה הטובה ביותר לבת שלי.

ראשית, בין הסחת הדעת של הפרעות קשב וריכוז שלה לבין בעיות העיבוד החושי שלה, צוות כיתה בגודל מלא עם ילדים בני 20 או פחות, הוא מגרה יותר מדי עבור נטלי. יש לה גם סוגיות חברתיות ורגשיות המקשות עליה להצליח באותה סביבה.

יותר ילדים להתמודד פירושו שיש לה יותר אינטראקציות ללא לחץ, לחץ חברתי והזדמנויות לשים לב להבדלים בינה לבין אחרים. כאשר תוכנית הלימודים צריכה להיות קשה מדי עבור נטלי לשלוט, החרדה שלה הרמה עולה והיא התנהגות שהתקבלה לעתים קרובות מכתיבה שהיא לא יכולה להישאר עם הכיתה הכללית. אני פשוט לא יכול לראות איך אפילו המורה הטוב ביותר יכול היה להקל על הסוגיות המובנות במצב קבוצתי גדול.

אני מבין מהאינטראקציות המקוונות שלי עם הורים רבים אחרים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז, שמערכות בתי ספר ברחבי ארה"ב משתנות מאוד באופן הגישה שלהן לשרת ילדים עם צרכים מיוחדים. למדתי שמשפחתי מבורכת לגור באמס, איווה - שהשירותים שנטלי מקבלת דרך מערכת החינוך הציבורית שלנו טובים בהרבה בהרבה מבתי ספר שהורים וילדים אחרים צריכים להתמודד איתם עם. אם אנחנו "מאחורי הזמנים" מכיוון שעדיין יש לנו כיתות בחינוך מיוחד, אני יכול רק לקוות שנשאר שם.

אני מסכים עם ד"ר ברטין. למרות שאני לא מומחה בגישות חינוכיות כמוהו, אני יודע שגודל אחד לעולם לא יתאים לכל מה שקשור לילדים עם הפרעות קשב וריכוז ולחינוך שלהם.

עודכן ב- 18 בספטמבר 2017