ש: האם נשירה יכולה להיות הפיתרון הטוב ביותר עבור בני?
ש: "בננו מאוד בהיר (יתכן פעמיים חריגות), אבל הוא מטפל במצבים כרוניים והחמיץ כמעט 40% מבתי הספר בשנה שעברה. עד השנה שעברה, הוא בדרך כלל הצליח להחזיק את זה ביחד ואפילו לקבל ציונים טובים עם סירוב כלשהו בבית הספר אבל עכשיו הוא נמצא בתוכנית מיוחדת בבית הספר התיכון לילדים כמוהו והוא מסרב ללכת אפילו זה. בית הספר ערך ביקורים ביתיים כדי לעודד אותו להשתתף, אך הוא לועג לביקורים הללו. הוא אומר שהעבודה קלה מדי; שהוא לא מאותגר. הוא אומר שהילדים האחרים מוזרים ולא רוצים להיות סביבם. הוא אומר שהמורים מזויפים ('אף אחד לא כל כך שמח כל הזמן') ו'לא אכפת להם שאבוא לבית הספר; הם אומרים שכן, אבל הם אפילו לא מכירים אותי - זה כל כך מזויף ').
כל מה שהוא רוצה לעשות זה לשבת בחדרו, לצפות בטלוויזיה ולשחק משחקי וידאו. הוא הסכים לחוזה שאמר 'אם אני אשתתף 20 יום רצוף, אני מקבל 60 דולר', 'אם אני לא אלך, אני מאבד את האלקטרוניקה שלי באותו יום.' הוא לא יכול היה אפילו ללכת ביום הראשון. הסרנו את האלקטרוניקה. הוא לא עזב את החדר שלי רוב שעות היום - כשהוא מתלונן על התוצאה ואמר שהוא לא יכול היה לעשות את זה. נתנו לו לשנות את החוזה. הוא נשבע שהוא יכול לעשות את זה אם היה כתוב שהוא יכול להשיג 60 דולר אחרי שהוא הולך 5 ימים ברציפות ואם הוא יסרב ללכת אז הוא יאבד אלקטרוניקה למשך חודש במקום זאת. הוא עדיין לא יכול היה ללכת. אז אמרתי לו שהגיע הזמן להמשיך להשיג את ה- GED שלו דרך תוכנית קולג 'מקומית, אבל הוא אמר שהוא עייף; אולי נוכל ללכת אחר כך.
אז אני מניח ששאלתי היא: מה עכשיו? הייתה לי התמוטטות עצבים לפני כמעט שנתיים והייתי חייבת לצאת לחופשה מהעבודה שלי בגלל כל זה ואני שוב באותה נקודה. אני יודע שכשלנו אותו אבל אני לא יודע מה עוד לעשות. "
[משאב חינם: הפוך את האדישות של נערך למעורבות]
הורה יקר,
לפני שאתה מתמודד עם הבעיה של בנך, בואו נתמקד בך. הקשר בין הורה לילד הוא הקשר המורכב, האינטנסיבי והמרכזי ביותר בחיינו. הקשר שלך לילדיך חזק יותר מכל האחרים. התקשרות זו מביאה שמחה והגשמה, אך היא גם יכולה לגרום לתסכול וכאב. נראה שילדת ילדים מפלגת את מתג האשמה במוח שלנו. אנו מעוניינים להגן עליהם מפני מאבקי החיים, ולעתים קרובות אנו חשים אחריות אישית כאשר הדברים לא מסתדרים כשורה.
אתה לא הורה מושלם. אף אחד מאיתנו לא. כולנו טעינו. אבל אתה גם לא אחראי במאה אחוז לבעיה זו של הנער שלך אולי לא סיים את התיכון, וגם לא למצוא פיתרון מונח לגמרי על כתפיך. די בנטל מלוא הנטל במצב זה יספק לך התמוטטות עצבים, ואז לא תועיל לבנך. אז קחו בעלות על הטעויות שלכם ונסו לתקן אותן, אך גם העריכו כי, בהיר ככל שיהיה בנכם, יש לו לקויות למידה משמעותיות. יתכן שלמערכת הלימודים לא היו התוכניות או התמיכה הדרושים, ויש לך ילדים אחרים עם צרכים מיוחדים.
אתה מודאג מאוד מהעתיד של בנך - וכך גם הוא. תפיק תועלת על ידי צעד אחורה. זה לא אומר שאתה מוותר עליו. עם זאת, בנך ויתר על עצמו, לפחות כסטודנט. הלימודים לבית הספר מזכיר לו שלמרות שהוא לקוי למידה משמעותי, מעכב אותו. בנך מאתגר באופן ייחודי מכיוון שיש לו אתגרים במספר תחומים: מיקוד, תפקוד מנהלי, ביטוי מילולי ועיבוד שמיעתי. שילוב זה מקשה על פיתוח אסטרטגיות פיצוי. בית הספר מציע לבנך תגמול קטן והרבה תסכול.
כרגע זה גם עושה משהו אחר. סיום הלימודים נמצא ממש מעבר לפינה, כך שהנוכחות מאלצת אותו להתמודד עם השאלה המפחידה מה הלאה. הוא מגיב לחרדה זו מהעולם האמיתי כמו נערים מתבגרים רבים - בכך שהוא מכחיש את הבעיה, הימנעות מרגשותיו, והחצנת אשמה. בנך מפחד מכדי להודות בכך שהוא, ככל שהוא חכם ככל שהוא, לעולם לא יהיה מוכן לקולג '. הסרת הלחץ עשויה להיות בדיוק הדבר לגרום לו לזוז.
[להגנת שנת הנפ]
ראשית, בדוק האם בית הספר שלך יכול לספק חינוך ביתי. בהתחשב בליקויי הלמידה והחרדה שלו, נראה שיש סיבה מספקת להצדיק התערבות זו. יתכן וניתן יהיה יותר לניהול להתחיל כך, ואז להוסיף שיעורים בזה אחר זה. אם זו לא אופציה, זה הזמן להוריד את סיום התיכון מהשולחן. יידע את בנך שהעצמי העתידי שלו היה מודה לו אם הוא סיים את לימודיו, אך יתכן שזה לא נמצא בכרטיסים ברגע זה. במקום זאת, התעקש שיקבל עבודה, ועזור לו למצוא עבודה. ראיתי רבים מתבגרים מתייחסים למלאכתו בגלידה ברצינות רבה יותר מהממוצע לציון שלו. העבודה מציעה לבני נוער אלה תחושה מיידית של ערך וסיפוק. יכול להיות שבנך נהנה מאוד לעבוד, אפילו בתפקיד ברמת כניסה. לשבת בבית כל היום ולשחק משחקי וידאו אינה אפשרות. אם הוא לא יכול ללכת לבית הספר, הוא צריך לעבוד.
הפיכתה למטרה שלך תשחרר את בנך מהחרדה הנכה שהוא חש, וגם תעזור לך לחפש א פתרון סביר יותר, ולא לשאת במשקל של כל הבעיות שלו (ועתידו) על שלך כתפיים. אתה יכול לבקר מחדש במכללה GED ובקהילה בהמשך הדרך, אך לעת עתה. להוציא אותו מהבית ולעבוד יהיה צעד ענק.
אדם פרייס, ד"ר ד. הוא חבר ב- ADDitude's לוח סקירה רפואית של הפרעות קשב וריכוז.
יש לך שאלה למאמן הורות נוער היקר של ADDitude? הגש כאן את השאלה או האתגר שלך.
[מכתב פתוח של ילד חכם עם הפרעות קשב וריכוז]
חוות הדעת וההצעות שהוצגו לעיל מיועדות לידע הכללי שלך בלבד ואינן מהוות תחליף לייעוץ רפואי מקצועי או לטיפול במצבים רפואיים ספציפיים. אסור להשתמש במידע זה כדי לאבחן או לטפל בבעיה או מחלה בריאותית ללא התייעצות עם גורם רפואי מוסמך. אנא התייעץ עם נותן שירותי הבריאות בכל שאלה או חשש שיש לך בנוגע למצב שלך ושל ילדך.
עודכן ב- 14 בנובמבר 2019
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
