מחקר: הורים לתלמידים עם הפרעת קשב וריכוז סבירים יותר לקבל תגובות שליליות מבית הספר
24 במרץ, 2020
הורים לילדים עם הפרעת קשב וריכוז הם בעלי סיכוי גבוה יותר מאשר מטפלים אחרים לקבל שלילי הערות מבית הספר על התנהגותם ועבודת הכיתה שלהם, על פי מחקר חדש בנושא מעורבות ההורים בחינוך פורסם ב- כתב העת להפרעות קשב.1
המחקר, שביקש לאמוד את המעורבות בחינוך בקרב הורים לתלמידים עם הפרעת קשב וריכוז, מצאו כי מטפלים אלה נוטים יותר פי ארבעה מאשר מקביליהם לקבל תקשורת ממורים או מנהלים באופן ספציפי ביחס להתנהגותם של הילד ולמלאכת הלימודים בעיות.
החוקרים הגיעו לממצאים שלהם על ידי ניתוח תגובות של משק הבית הלאומי לשנת 2016 סקר חינוך - מעורבות הורים ומשפחה (NHES-PFI), סקר דואר בהנהלה עצמית שנשלח דרך לשכת מפקד האוכלוסין בארה"ב. מתוך 11,523 הורים שסיימו את הסקר ועמדו בפרמטרי המחקר, 1,600 זוהו כהורים של ילדים עם הפרעות קשב וריכוז. הורים בשתי הקבוצות ענו על שאלות הנוגעות למידת המעורבות החינוכית בילדיהם, כולל מספר הפעמים בהן בית הספר יצרה קשר עם משק הבית עם הערות שליליות וחיוביות, בין אם הם משתתפים באירועי כיתה או בבית ספר והאם הם בודקים ועוזרים להם שיעורי בית.
הניתוח מצא כי הורים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז, בהשוואה להורים לילדים נוירוטיפיים, היו:
- יש סיכוי גבוה פי שלוש לקבל שיחות טלפון ספציפיות על ילדם
- יש סיכוי פעמיים לקבל הערות ספציפיות על ילדם
- יש סיכוי גבוה פי שלוש להיפגש עם יועץ ההדרכה
- 77% נוטים יותר להשתתף בכנסי הורים-מורים
- 29% פחות סיכויים להגיע לאירועים בבית הספר או בכיתה
- סיכוי גבוה יותר של 33% לנהל שיחות על ניהול זמן
הממצאים המייצגים את המחקר הראשון המבוסס על אוכלוסייה מעורבות הורית בחינוך ילדים עם הפרעות קשב וריכוז, נגד ההשערות של החוקרים - כי להורים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז יהיו מעורבות הורית נמוכה יותר בגלל מגבלות זמן ואנרגיה.
החוקרים ציינו כי המגבלות הפוטנציאליות של המחקר כוללות את הגבול של ה- NHES-PFI, שרק נאסף השקפותיהם של ההורים ויכולים להפיק תועלת מהשקפותיהם של המורים, ומהדיוק של מידע המדווח על עצמם ללא כל קליני אישור.
ובכל זאת הם מדגישים את הצורך של קלינאים להכיר בכך שנוכחות של הפרעות קשב וריכוז משחקת תפקיד משמעותי בעניין. "הבנה טובה יותר זו של ההקשר למעורבות ההורים עשויה להוביל להבנה מדויקת יותר המחקר הראה בין היחסים בין הורה לילד, וכן כיצד הפרעות קשב וריכוז משפיעות על מעורבות ההורים בחינוך מסכם.
מקורות
1 מונטס, ג 'ומונטס, ש. א. (2020). מעורבות הורית של הורים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז: מחקר אוכלוסין ראשון. כתב העת להפרעות קשב. https://doi.org/10.1177/1087054720911099
עודכן ב- 24 במרץ 2020
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והכוונה בלתי נסתרים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
