"מדוע אזלה מחנה הקיץ שלי ב- ADHD השנה"

במשך 6 שבועות בקיץ הקרוב, משפחות ברחבי הארץ ישלחו את בניהן למרגייט, ניו ג'רזי, לקייטנת טיול - הזדמנות נדירה לילדים עם הפרעות קשב וריכוז כדי לשתף חוויות חדשות, לדבר על נושאים קשוחים ולבנות כישורים חדשים עם קמפינגים אחרים שלא שופטים אותם על פי מוחם הקווי. זו הסיבה שהחלטנו לפתוח, ולמה אנחנו בתפקיד השנה.

כשהתברר ש"התרחקות חברתית "לא נמסה עם הכפור האביבי, דעתי מיד הלכתי לילדים איתם אני עובדת כעובדת סוציאלית בבית הספר, ולאלו המשתתפים בשנתי מחנה קיץ. התרחקות COVID-19 הייתה מבודדת ומאתגרת במיוחד עבור ילדים עם הפרעות קשב וריכוז שאינם מקיימים קשרים חברתיים הקיימים מחוץ לבית הספר.

כשאני מלמדת ילדים לטפח ולקיים חברויות, אני משקיעה זמן בהסבר על ההבדל בין "חברים מבית הספר" לבין "חברים מחוץ לבית הספר." ילדים רבים עם הפרעת קשב וריכוז מתקשים להבין כיצד לבנות קשרים מחוץ לבית הספר עם האנשים איתם הם מסתובבים בבית הספר. אחרים ישמחו לבלות עם חברי בית הספר בסופי שבוע, אך המוח עם הפרעות קשב וריכוז נופל לעתים קרובות קורבן לחשיבה "מחוץ לטווח הראייה, מחוץ לתודעה" והם פשוט שוכחים להושיט יד. זו אינה בחירה מודעת; זה משקף את העובדה שילדים עם הפרעות קשב וריכוז חיים בהווה ומתקשים בתכנון עתידי, או במה שאני מכנה "מיומנויות חשיבה עתידיות." התוצאה הסופית? ילדים עם הפרעות קשב וריכוז יושבים לבדם ומשחקים הרבה משחקי וידאו בימינו.

מתי ילדים עם הפרעות קשב וריכוז להחמיץ הזדמנויות להתנסויות בחיים האמיתיים, על בסיס קשרים אישיים, הם גם מפספסים ביצירת זיכרונות חשובים. ללא חוויות וזיכרונות משותפים אלה של קשרים משותפים, חברויות נשארות רדודות ותקשורת חברתית דרך משחקי וידאו לא אומרת הרבה מכיוון שהיא לא חווייתית.

לימוד קיץ חוויתי לבנים עם הפרעות קשב וריכוז

בשנת 2017 יצרתי את מחנה קיץ טיול כי שום דבר אחר לא היה קיים (ועדיין לא). רציתי ליצור הזדמנות ילדים עם הפרעות קשב וריכוז לבוא יחד, לשתף חוויות חדשות וללמוד לצד בני גילם "שמביאים אותם". רציתי להפוך את היצירה הלמידה של המחנה לחווייתית מה שהופך אותו לרלוונטי ללוח הפעילויות היומי והשבועי - לדוגמא, ללמוד כיצד לנהל כסף לבזבוז במהלך יום טיול ל- א פארק מים. זה מחנה ללא מכשירים.

ילדים רבים עם הפרעות קשב וריכוז מעולם לא הסבירו להם את המצב בצורה רלוונטית (ולא פתולוגית). הם מעולם לא למדו ששום דבר לא בסדר איתם; הסיבה לכך היא שהפרעת קשב וריכוז בדרך כלל פתולוגית כנושא לבריאות הנפש, ואילו אני רואה הפרעות קשב וריכוז כסוגיות למידה המחייבות ילדים ללמוד לעבוד עם מוחם. בקייטנה אנו מבלים כל בוקר בלמידה אסטרטגיות תפקוד מנהלים לדברים כמו ניהול כסף ותכנון עתידי, וכיצד לחבר ולקיים חברויות עם בחורים אחרים. אנו מדברים על חרדה באופן גלוי כי מניסיוני, רוב הבנים עם הפרעת קשב וריכוז חרדה חברתית חושב שהם היחידים שחווים את הרגשות האלה; מעולם לא הייתה להם הזדמנות לדבר בפתיחות על חרדה חברתית עם נערים אחרים.

[הורד את המדריך החינמי הזה לקיץ חכם יותר]

כל מה שאנחנו לומדים רלוונטי לטיולים היומיים שלנו. אקדמאים לא דנים אף פעם במהלך המחנה. אנחנו לא עובדים על תפקוד מנהלים אקדמי כי מי רוצה לדבר על בית ספר בקיץ? אין "טיפול" כי לשבת במעגל לדבר זה לא איך שרוב הבנים לומדים ביעילות; במקום זאת, הם נהנים ללמוד באופן חוויתי, וזה מה שאנחנו עושים במהלך המחנה.

האם המחנה היה מבוטל בשנת 2020?

מכיוון שמשפחות נוסעות מכל רחבי הארץ ומקבלות פסק זמן מחייהן העמוסים כדי שבניהן יוכלו להשתתף במחנה טיול הקיץ, ציפיתי שאחד משני דברים זה קרה בקיץ: מושל ניו ג'רזי היה מצווה כי מחנות לא יוכלו להיפתח, או שכל כך הרבה משפחות יישרו כתוצאה מ- COVID-19 שהמחנה לא יהיה אפשרי. אף אחד מהתרחישים הללו לא קרה. נתתי לכל המשפחות הרשומות את האפשרות לפרוש מהמחנה בהחזר מלא. מעטים שנסעו למרחקים אכן נשרו, אך משפחות אחרות תפסו את מקומן מייד.

38 משפחות מרחבי הארץ ישתתפו במחנה טיול הקיץ במשך חמישה שבועות ביולי ובאוגוסט. מדוע יעשו זאת בזמן חסר תקדים זה? מכיוון שילדיהם הולכים וגדלים בבית במשך חודשים ארוכים והם רוצים שהם יתקשרו עם בחורים אחרים שלהם גיל, לקבל חווית למידה בה לא מתייחסים להפרעות קשב וריכוז כאל גירעון פתולוגי, ולמידה באופן חוויתי. השנה, כמו האחרים, תהיה לקייטנים אפשרות ליצור קשר עם ילדים אחרים בגילם וליצור זיכרונות באמצעות חוויות משותפות. כן, אנו נלבוש מסכות ונגביל את היכולת ונשאר על המשמר על שטיפת ידיים ומשטחים, אך שום דבר מזה לא יחליש את הקשרים שנוצרו או יגרעו מהלימוד בחיים האמיתיים. למעשה, זה עשוי לקשר את החניכים עוד יותר קרוב זה לזה. כל המשפחות שמשתתפות במחנה השנה עושות זאת מכיוון שהן רוצות שבניהן יחוו מידה של "נורמליות" בזמנים לא נורמליים.

איך מצליח המחנה במקום בו הטיפול נכשל

שמעתי ממספר משפחות בודדות שהם ניסו טיפול (לרוב מטפלים מרובים) ללא תוצאות, ולכן בניהם כעת עמידים ביותר בפני השתתפות בטיפול. אני לא מאשים אותם. החוויה של כניסה למשרד שאינו מאושר (מכיוון שהוא תוכנן למבוגרים) ו- התבקשות מילולית של רגשות לפי דרישה אינה מועילה ללמוד כיצד לעבוד איתם הפרעת קשב וריכוז.

[קרא: האם המחנות יהיו פתוחים ובטוחים בשנת 2020?]

במהלך המחנה החבר'ה לומדים כיצד לטפח ולקיים חברויות באופן אורגני לבנים (ולא בסגנון מלאכותי כמו מיומנויות חברתיות קְבוּצָה). הם מוצאים יישומים מעשיים גם לאסטרטגיות תפקוד ניהוליות מועילות ולא אקדמיות כמו "תכנון עתידי" והמשגה של חלוף הזמן. אנו משתמשים בנסיעות לחוף הים, לדוג, לגלוש ולטיול דולפינים כתפאורה ללמוד את הכישורים החדשים הללו, כך שהתגמול נאפה פנימה. וכשהחניכים מתחילים להבין שהפרעות קשב וריכוז הן רק תיאור של האופן שבו המוח שלהם עובד - ולא את זהותן - אני רואה פתיחות ללמידה שלא ראיתי ולא שמעתי עליהן במקום אחר. הורים אומרים לי שהם גם רואים את זה, וזו הסיבה שהם היו כל כך נחושים לגרום לקייטנת טיול לקרות השנה.

יהיה אשר יהיה תוכניות קיץאני ממליץ לך לאפשר להם להיות עם ילדים אחרים בגילם. זה מעולם לא היה חשוב כמו ברגע זה. פשוט דיבור באמצעות וידאו צ'אט לא יחתוך אותו. הם צריכים להיות יחד - בין אם בפעילויות מובנות ובין אם "מסתובבים". אנא תן לילדיך את הזדמנות לחדש את כישוריהם ומערכות היחסים ביניהם, לאחר שהתרחקו פיזית מילדים אחרים בשל כך ארוך.

מחנה הוא ללא ספק ההיבט המתיש ביותר בעבודה שאני עושה, אבל הוא גם הכי מתגמל. הידיעה שכל כך הרבה משפחות מטיילות ברחבי הארץ בקיץ הזה הופכת את זה ליותר משמעותי עבורי, ותקוותי היא שזה יהיה אפילו יותר משמעותי עבור הילדים שיצטרפו אלינו קַיִץ.

צפו בסרטונים וצפו בתמונות ממחנה קיץ טיול במחנה האחים ADHD וקיץ טיול עמוד בפייסבוק אוֹ ערוץ יוטיוב.

[הבא: קבל מדריך חופשי זה לבחירת המחנה המושלם לילדך]

---

סעיף זה הוא חלק מהכיסוי הפנדמי בחינם של תוספות
לתמוך בצוות שלנו כפי שהוא רודף תוכן מועיל ומתוזמן לאורך כל מגיפה זו, אנא הצטרף אלינו כמנוי. קהל הקוראים והתמיכה שלכם עוזרים להפוך את זה לאפשרי. תודה.

עודכן ב- 7 ביולי 2020