אופס! הנה זה!

"אני אוהב את המילים לשיר הזה. לא, אמא? "

הקשבתי וחשבתי שאהבתי את השיר של שרה Bareilles, "אמיץ", אבל מעולם לא הקדשתי תשומת לב רבה למילים בעבר. לי שר יחד, "תגיד מה שאתה רוצה לומר / ותן למילים ליפול / בכנות, אני רוצה לראות אותך אמיץ."

כשראיתי את לי שופך את ליבה במילים, הם היכו הביתה. כמובן שהיא אהבה את השיר הזה. אחד של לי תסמיני הפרעות קשב וריכוז האם חוסר היכולת שלה לשמור את מחשבותיה הפנימיות לעצמה. כמה אמיץ זה היה לראות את המלים נושרות ללא תוצאה.

לי אמרה כל מה שצץ במוחה, החל מגס רוח לצחוק. מחשבות פנימיות שאחרים יודעים לשמור לעצמן נראו ללא הודעה מוקדמת כמו בועה מצוירת שצפה מעל דמות מצוירת. במשך שנים, בעלי ואני הזכרנו לה לחשוב לפני שדיברה. אבל למדנו שהדיבור האימפולסיבי שלה היה חלק מהפרעות קשב וריכוז שלה, וזה אתגר תמידי עבורה להשיב אותו. כאשר המלים "נשרו", היא סבלה לא אחת מהתוצאות.

הפיצוץ קרה הרבה כשלי התוסכלה או אמרו לה לשבת בשקט, משהו שהפרעות קשב וריכוז שלה לא אפשרו לה לעשות. בכיתה ד ', כשמוניטור המשחקים דרש ממנה "לשבת!" בארוחת הצהריים, לי ענתה, "אני לא כלב!" היה לה מזל שהיא לא הגיעה לבית הכלבים של המנהלת.

[בדיקה עצמית: האם ילדך יכול היה לסבול מהפרעות קשב וריכוז?]

לאחר מכן, אימנו אותה בתגובותיה לסמכות בית הספר, והודיענו לה שיכולות להיות השלכות קשות על כל אותן טשטוש מטושטשות. עם זאת, לפעמים, הצחוק הצחיק אותנו, כמו בזמן שהמנחה שלה גרם לה לסיים משימת מתמטיקה מפרכת ולי אמר, "אני לא מאמין שאני לא מקבל תשלום על זה!"

לפעמים הטשטושים שלה היו מביכים. פעם אחת העברנו מעשן סיגריות על המדרכה והיא אמרה לו, "זה גס! אתה הולך לחלות בסרטן ולמות! "

המעשן נרתע ואני התנצלתי בפניו ולחשתי ללי, "זה הגוף שלו, הבחירה שלו."

היא גם השמיעה מחשבות אקראיות שעקצו בלי כוונה. "אמא, יש לך יותר קמטים מאמהות של החברים שלי."

[שידור חוזר וובינאר חינם: חיבור פונקציות ה- ADHD-Executive]

"טוב, כן," אמרתי, "אני קצת יותר מבוגר מהם." אוש.

כשהפכה נערה, היא אמרה לי, "אמא, את לא חשובה לי עכשיו. אתה פשוט כאן כדי להאכיל אותי ולגרום לי להסתובב. "זה היה כמו אגרוף לבטן. הסתובבתי והבטתי.

"מה שהיא אמרה. "אני לא מנסה לפגוע ברגשות שלך. אני רק אומר את האמת."

"לי, איך היית מרגישה אם הייתי מגיבה לזה בקריאת לך ילדה קטנה ואנוכית?"

עיניה התרחבו והיא בלעה חזק, "אני לא אנוכי. אני אוהב אותך, אבל אני פשוט לא צריך אותך כמו שהייתי פעם. "

"ואני לא הייתי משתמש במילים האלה כי הם יפגעו ברגשות שלך. עכשיו אני מבין מה אתה מנסה לומר. אבל המילים הראשונות שלך היו אנוכיות. הם פגועים. אמת כלשהי צריכה להישאר בפנים עד שתגלה דרך נחמדה להגיד אותה. "אמרתי לה שמילים לא נשכחות ולעולם לא ניתן להחזיר אותן. הלוואי ויכולתי להגיד שלי הפסיק לפוצץ. היא לא עשתה זאת, אך היא רגישה יותר לרגשותיהם של אחרים ופחות נוטה לפגוע באמת האיומה הנוראה, הפוליטית הלא נכונה, שעדיף להשאיר אותה לא מדוברת. בואו לחשוב על זה, קרם קמטים עשוי לעזור. [אסטרטגיות לבקרת דחף לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז]

עודכן ב- 5 באוגוסט 2019