16 מקומות לינה המיועדים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז
בין אם לילדכם יש תוכנית 504 או תוכנית חינוך אינדיבידואלית (IEP), וודאו כי התאמות המתוארות בו משקפות את סגנון הלמידה הייחודי שלו וצרכיו. הרשו לי להסביר את ההבדל הבסיסי בין א 504 תוכנית ו- IEP.
ה תכנית 504 מודרכת על ידי חוק אמריקאים עם מוגבלות (ADA) כדי להבטיח שלסטודנט עם מוגבלות יש גישה למגורים המשפרים את התפקוד האקדמי.
על מנת להיות זכאי לתכנית 504, התלמיד צריך לאבחן לקות פיזית או רגשית, או לקות (למשל, הפרעות קשב וריכוז) המגביל פעילות חיים אחת או יותר מרכזית.
לאחר מכן מכין ההורה מכתב לוועדת 504 המפרט את המוגבלות וכן את מקומות הלינה הדרושים לתלמיד. שים לב שתלמיד אינו מסוגל לקבל הדרכה מיוחדת (למשל, בתוכנית משאבי כיתה או החלפת משאבים מחוץ לכיתה) באמצעות תוכנית לינה של 504.
א IEP מונחה על ידי חוק חינוך אנשים עם מוגבלות (IDEA) והיא תוכנית המספקת חינוך מיוחד ושירותים קשורים לסטודנט המזוהה כבעלי מוגבלות שמשפיעה לרעה על יכולתה לקבל הדרכה אקדמית. סטודנט המקבל שירותי חינוך מיוחד זכאי לשינוי תכנית הלימודים, התאמות בכיתה, הדרכה מיוחדת ושירותים נלווים כגון ריפוי בעיסוק, פיזיותרפיה, טיפולי תקשורת ו / או ייעוץ.
הורה או מורה מפנה את הילד לחינוך מיוחד ושירותים נלווים; הילד יכול להיבדק על ידי צוות לימודי הילד. הערכות אלה יכולות להיות מורכבות מאלה: הערכה פסיכולוגית, הערכה חינוכית, הערכה חברתית, הערכת דיבור, הערכת פיזיותרפיה, הערכת ריפוי בעיסוק. הערכות אחרות, כמו הערכת עיבוד אודיטורי מרכזי, בדיקה נוירולוגית או הערכה פסיכיאטרית נערכות לרוב על ידי אנשי מקצוע מחוץ לבית הספר.
סטודנט עם IEP מוערך מחדש כל שלוש שנים עד לקבוע את המשך הזכאות. עם זאת, הורה יכול לבקש הערכה מחודשת מוקדם משלוש שנים, אך לא פחות משנה. גם IEP נבדק מדי שנה.
עם כל האמור, ההתאמות למטה עובדות לרוב טוב לילדים עם הפרעות קשב וריכוז:
1. ישיבה ליד המורה.
2. אפשר לסטודנט להיבחן בחדר אחר עם פחות הסחות דעת אם הוא מאבד מיקוד וריכוז בגלל תנועה וצליל זרים.
3. אפשר לתלמיד להתיישב באזור בכיתה הרחק מהסחות דעת משמעותיות (למשל, חלון או דלת)
4. אפשר לסטודנטים לבצע הפסקות תנועה על מנת לשפר את המיקוד ואת תשומת הלב למשימה.
5. הציגו נתחים קטנים של מידע חדש העשיר בפרטים, ומאפשרים איחוד של מידע לפני הצגת מידע חדש נוסף.
6. חלוק משימה מורכבת למשימות קטנות יותר (לא יותר מ- 2-3 שלבים)
7. עודד שימוש במארגן גרפי לפני משימות הכתיבה כך שהתלמיד יוכל לחשוב דרך רעיונותיו בקול רם ובכתב.
8. אפשר לסטודנט לדון בהבנתו מושג חדש מכיוון שזה עוזר לו ליצור קשרים.
9. עודדו את התלמיד לקרוא בקול רם (עבודה כתובה או ספרים) כדי לשמור על תשומת לב ולשפר את ההבנה.
10. ערוך מאמרים על ידי קריאה בקול רם.
11. השתמש בתוכנות תוכנה להכתבה כדי להכין מאמרים או פרויקטים מחקריים. זה ישמש לשיפור ושימור זרימת הרעיונות.
12. ספק ספרים או ספרים על הקלטת.
13. חומרי לימוד בקוד צבע (למשל, אדום = מתמטיקה)
14. פירוט משימה מרובת שלבים למטלות קטנות יותר עם מועדים קצרי מועד.
15. השתמש באפליקציה לפי בחירתך כאל לוח שנה שתשמור יומן של מבחנים, פרויקטים וכדומה.
16. השתמש באפליקציה לפי בחירה כמתכנן שיעורי בית מבוסס אלקטרונית.
אלה רק כמה מהאירוח שעליך לקחת בחשבון עבור תכנית הלינה 504 של ילדך או IEP. בדוק את צרכי ילדך עם פסיכולוג חינוכי כדי לקבוע אילו מקומות אירוח יעזרו לילדך לשגשג בכיתה!
עודכן ב- 29 בנובמבר 2016
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
