האם מדובר בהפרעות קשב וריכוז או בעיית ראייה?
הפרעות ראייה מחקות לעיתים תסמינים של הפרעת קשב (ADHD או ADD). בחלק מהמקרים, ילדים מאובחנים בצורה לא נכונה עם הפרעות קשב וריכוז, והתחילו בתרופות, למרות שבעיות ראייה, כמו אי ספיקת התכנסות, הן שורש הבעיה. מחקר שנערך לאחרונה מצא שילדים עם בעיות ראייה היו בעלי סיכוי גבוה פי שניים לפתח הפרעות קשב וריכוז מאשר אצל ילדים עמיתים, וכי אחיות בתי ספר אינן מייחסות תשומת לב והתנהגות לקויה לבעיות ראייה באזור כיתה.
המחקר1 הציע, כמו הפרעת קשב וריכוז, בעיות בראייה מקשות על ילדים לסיים את עבודות הלימוד בצורה מתוזמנת או לשים לב. יש חוקרים הסבורים כי בעיות ראייה משפיעות על "תפקוד הביצוע" של הילדים - התהליכים הקוגניטיביים בסדר גודל גבוה המשמשים לתכנון, תשומת לב וארגון זמן ומרחב.
כאשר אנו קוראים, העיניים שלנו מתכנסות להתמקד באותה נקודה בעמוד. אם העיניים שלנו לא עובדות כמו שצריך, אנו מאבדים מיקוד ושוכחים חומר שרק קראנו. מילים נראות מטושטשות. עקב עין העין מ בעיות ראייהילדים לא אוהבים לקרוא. הם מתעצבנים או מקשקש כשמבקשים לקרוא. רבים פועלים בכיתה או בזמן שיעורי הבית. התסכול שלהם יכול למעשה להוביל לחרדה ודיכאון.
[מבחן עצמי: האם ילדתי יכולה לסבול מדיסלקציה?]
מרבית בתי הספר ורופאי הילדים מבצעים סינון חזותי. הילדים קוראים אותיות או סמלים בתרשים של סנלן. אם מתגלה גירעון, בדרך כלל מזמינים משקפי מרשם. עם זאת, ראייה תפקודית תלויה ביותר מחדות הראייה. העיניים שלנו צריכות לעבוד יחד כדי לקבע על אובייקט נייח, לעקוב אחר אובייקט נע או לסרוק כדי למצוא אובייקט בסביבה.
כאשר הקריאה הופכת לבלתי נסבלת
ילדים הסובלים מבעיות ראייה לרוב נמנעים מקריאה או מפתחים התנהגויות שליליות כדי לברוח מהמשימה. המאמץ הנוסף הדרוש למיקוד ועיבוד מידע חזותי עלול לגרום לעייפות וכאבי ראש. קל יותר להסתכל על העיתונים שלהם או רק לחלום בהקיץ.
רישום הערות בכיתה כרוך בהעברת מיקוד עיניים מהלוח לעיתון, וזה קשה לילדים עם ליקויי ראייה תפקודיים. יכול להיות שיש זמן קצר בלבד בו הם יכולים להשלים את עבודתם לפני שעייפות תיכנס. הם עוברים על מטלות כדי למנוע ראייה מטושטשת או כפולה, כאבי ראש ועייפות עיניים. הם מבצעים טעויות לא זהירות בגלל תשומת לב לקויה לפרטים.
אי ספיקת התכנסות נחקרה היטב. מחקר אחד הצביע על "שכיחות גבוהה יותר פי שלושה של הפרעות קשב וריכוז בקרב חולי CI, בהשוואה לשכיחות הפרעות קשב וריכוז בקרב כלל האוכלוסייה בארה"ב", לפי דיוויד B. גרנט, M.D., של אוניברסיטת קליפורניה בסן דייגו. "אנו מציינים גם שכיחות גבוהה יותר משל פי שלושה של CI באוכלוסיית ADHD. זה עשוי לייצג אסוציאציה ולא להיות קשר סיבתי. עם זאת, עד להיעשות מחקרים נוספים, יש להעריך חולים המאובחנים עם הפרעת קשב וריכוז כדי לזהות את תת המשנה הקטן שעשוי להיות CI - מצב שמגיב היטב לטיפול. "
[משאב חינם: רגע, זה לא הפרעות קשב וריכוז?]
פתרון הבעיה
מה עליכם לעשות אם אתם חושדים שילדכם סובל מהפרעות קשב וריכוז? מומחים ממליצים להעריך אותו כבעיות ראייה תפקודיות על ידי אופטומטריסט מוסמך, וכן להעריך אותו לגבי הפרעות קשב וריכוז. אם מאובחנים אי ספיקת התכנסות, לרוב מומלץ לבצע טיפול בראייה. הטיפול מסייע לעיניים של ילד לעבוד יחד על ידי לימוד העיניים לנוע כראוי ללא עייפות. בדרך כלל זה נעשה על ידי אופטומטריסט התפתחותי (OD) או מטפל בראייה, העובד תחת פיקוח OD.
טיפול בראייה דורש מספר מפגשים. התרגילים כוללים פעילויות תנועה המאתגרות את הראייה, כמו תפיסת כדור בזמן קפיצה על טרמפולינה או הכאת כדור שתלוי מהתקרה על חבל. התאמות בבתי ספר לבעיות ראייה כוללות הדגשת כל שורה אחרת של טקסט בצבעים שונים, ושימוש בגופנים מיוחדים כדי לעזור לחזק את כישורי תנועת העיניים. חלק מההורים מבקשים מבית הספר לאפשר לילד להעתיק חומר מהנייר שעל שולחנו או להעתיק מהלוח.
הורים יכולים לעזור בשיפור התפיסה החזותית של ילדיהם: הדפיס גיליונות עבודה על נייר בצבעים שונים. לפעמים נייר לבן בהיר מחייב עיניים עייפות. שאל את ילדך איזה נייר צבע הכי קל לראות אותה. או צייר חלק מצורה או פריט ובקש מילדך לצייר את השאר. זה נקרא "קביעת צורה חזותית", וזה מאמן את העיניים להתמקד טוב יותר.
האם מדובר בהפרעות קשב וריכוז או בעיית ראייה? הבעיה אינה בשחור לבן. באמצעות בדיקת ראייה תפקודית, רופאים יכולים לקבוע אם אחד מהאתגרים של הילד נובע מחזון לקוי.
[התסמינים שאנו מאבחנים לא נכון]
"חשוב להורים להבין שלילדים עם בעיות ראייה עשויים להיות גם בעיות קשב," אומר שחר דה קרלו, O.D., פרופסור חבר לרפואת עיניים במועצה אוניברסיטת אלבמה. "שני המצבים מצריכים אבחון וטיפול."
העיניים יש את זה?
להלן כמה סימנים לבעיות ראייה תפקודיות, שרבות מהן דומות לתסמינים שנמצאו עם הפרעות קשב וריכוז:
- נאבק בקריאה ו / או בכתיבה למרות היותו בהיר
- מכסה עין אחת בזמן הקריאה
- מפתח התנהגויות משבשות בכיתה או שאינו יכול לשבת בשקט
- נבדק בצורה לא טובה, למרות הידיעה על החומר
- לוקח הרבה זמן להשלים שיעורי בית ומשימות
- יש טווח קשב קצר
- מדבר במהלך הוראות ומסיח את תשומת ליבו של תלמידים אחרים
- מאבדת את מקומה תוך כדי קריאה, רואה כפול, מדלגת על שורות או על מילים
- לא זהיר כשאתה עובד, עושה טעויות תכופות
- מופיע חזק בתחילת המשימה, אך לא מצליח להגיע לסוף בגלל עייפות וחרדה.
1 Decarlo, Dawn K., et al. "בעיות קשב וריכוז ובעיות ראייה בסקר הלאומי לבריאות הילדים." אופטומטריה ומדעי חזון, כרך 93, לא. 5, 2016, עמ '. 459–465., Doi: 10.1097 / opx.0000000000000823.
עודכן ב- 22 בנובמבר 2019
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
