שיעורי בית והילד חולה הנפש (חלק 1 מתוך 3)

אין ספק שהורים לילדים עם מחלה פסיכיאטרית סובלים ממכשולים רבים כאשר מחלתו של ילד אינה בשליטה טובה. עם זאת, הרבה אנשים מבחוץ לא מבינים את זה "יציבות"לא שווה"נרפא"אפילו כאשר מצבו של ילד מתייצב (באמצעות תרופות או אחרת), מצב זה ממשיך להוות אתגרים לילד ולהורים כאחד. בין אותם אתגרים - הדרמה התלת-חלקית שאנו מכנים "שיעורי בית."

חלק א - חוזר הביתה

עצם המלה "שיעורי בית" מחייבת לעשות זאת בבית; כלומר המשימה חייבת לעבור איכשהו משולחן העבודה לתרמיל ו (אלא אם כן הילד שוכח תרמיל גב) לבית. אני חושב שסוף סוף הורדנו את החלק הזה, אבל במשך כמה שבועות ראשונים של שנת הלימודים, זה היה משימה בלתי אפשרית. אפילו לא ידעתי שלבוב היתה "תיקיית שיעורי בית" עד אמצע השבוע השני. לא היה לי ברור אפילו אילו מטלות היו שיעורי בית עד שביקשתי את המורה של בוב. ולשאול את בוב על כל זה היה דומה לחקירת מרגל בינלאומי אילם.

ברור שקושי לזכור להביא דברים הביתה מבית הספר אינם בלעדיים לילדים חולי נפש. עם זאת, נושא זה שילדינו לא מתגברים באותה קלות בגלל אופי התנאים שלהם, ולעיתים קרובות, הטיפול בהם. התעלמות מתיקיית שיעורי בית בסוף היום היא הפרעת קשב וריכוז. ילד מאני מופרך מכדי לזכור שיעורי בית (וסביר להניח שהוא ממילא לא צריך לעשות זאת מכיוון שהוא האדם החכם ביותר ביקום כולו). ילד חרד או מדוכא אולי רק ירצה שהפעמון יצלצל כדי שיוכלו לצאת משם במהירות האפשרית. זרוק את ערפל המוח בליווי כל כך הרבה תרופות פסיכוטרופיות, וזה פלא שהילדים שלנו עושים את זה בבית בכלל.

תיאום משימות שיעורי בית עם המורה

אם אתה מחכה שאגלה את תשובתי הסודית-העל לסבול זה - אל תעשה זאת. בשורה התחתונה, איננו יכולים לשנות את הכימיה המוחית של ילדינו יותר מכפי שאנו יכולים לשנות את הכימיה של התרופות הפסיכיאטריות שלהם. פשוט ופשוט, זה אחד הדברים שהם צריכים עזרה להם. התשובה העל-סודית שלי? שלחתי בדוא"ל למורה של בוב וביקשתי ממנה בבקשה לעזור לבוב לדאוג לארוז את תיקיית שיעורי הבית בסוף כל יום.

זה לא תמיד עבודה - לפעמים יש תחליף, לפעמים התיקיה חוזרת הביתה אבל שיעורי הבית עדיין בשולחן העבודה שלו - אבל לרוב, הכל בסופו של דבר במקום בו הוא צריך להיות.

אני עוסק בהעצמת ילדים וללמד אותם להיות אחראיים, לא לצפות לטיפול מיוחד בגלל האבחנה שלהם, בלה בלה בלה. אבל אני לא רואה שום דבר רע בלבקש (בשמו של בוב) קצת עזרה ארגונית. להפך, אני חושב שחשוב שהוא ילמד מה המגבלות האמיתיות שלו וילמד כיצד למצוא אתן עזרה, ממש כמו כל אחד אחר. (כמה פעמים היום שאלת או נשאלת "האם אתה יכול להזכיר לי ..."?)

• חלק 1: שיעורי בית והילד חולה הנפש
• חלק 2: הכנת ילדך חולה הנפש להכין שיעורי בית (הקרב מתחיל)
• חלק 3: אמון, אחריות ושיעורי בית