שני הסנטים שלי על ילדך עם הפרעת קשב וריכוז ומחוז בית הספר

חשוב ביותר שאם אתה רוצה להמליץ ​​בהצלחה לילד שלך עם הפרעת קשב וריכוז שאתה להישאר מנומסים ובשליטה בכל עת. איבוד העשתונות לא מביא אותך לשום מקום. אתה לא צריך להיות גס רוח או מגעיל כדי להיות אגרסיבי. הדבר נכון גם למכתבים שאתה עשוי לכתוב. זכור כי אנשים שאינם קשורים למקרה שלך עשויים לקרוא את מכתביך ואינך רוצה לפגוע בהם או להתנכר להם.

רשמו הכל !! אם ילדכם סובל מבעיות בבית הספר ואתם לא מקבלים את שיתוף הפעולה שלדעתכם צריך להיות, הקימו יומן. קבל שמות, תאריכים ושעות וכל עובדות הנוגעות לנושאים או אירועים כלשהם. ודא שיש לך עותקים של מסמכים, פתקים, מכתבים, יומן שיחות טלפון וכו '. לעולם לא תזדקק למידע זה, אך אם כן, יהיה לך אותו.

הכירו את שרשרת הפיקוד שלכם והשתמשו בה. אם אתה מוצא את עצמך בעמדה שלא להחזיר את השיחות שלך, עבור לשרשרת הפיקוד. אם תירוצים כמו "מר בראון יוצא מהמשרד. הוא בפגישה. הוא על קו אחר, "וכו '. מתבגרים ואז נקוט בפעולה.

אם מר בראון לא נמצא משולחנו או מקו אחר, בקש להחזיק. אם הוא לא נמצא ברציפות, קבל את המפקח שלו, ואם הוא או היא בחוץ, קבל את הממונה עליהם. אני לא מפסיק עד שאמצא מישהו שיכול לדבר איתי גם אם זה אומר ללכת למועצות החינוך של המדינה או המחוזות.

אל תעשה איומים ריקים. אמנם יש מקרים שבהם אתה באמת, באמת רוצה שתתבע את מחוז בית הספר, והם ראויים להיתבע בהם, העובדות הן, האיומים של עורכי דין ותביעות משפטיות אפילו לא גורמים להם להבהב. אלא אם כן יש סיבה לסכומי כסף גדולים, בדרך של נזקים כתוצאה מפציעה, מוות וכדומה, עורכי דין לא אוהבים לקחת על עצמם את מחוזות בתי הספר מכיוון שכיסים המומנים על ידי נישום עמוקים עמוק.

למעט מאוד מאיתנו יש אמצעים לשלם עבור תביעות כאלה מכיסנו ועורכי הדין אינם מוכנים לחזות את העלויות עצמן. מאותן הסיבות, מחוזות בתי הספר יודעים שתביעות משפטיות אינן סבירות, ואם ניתן להגיש אותן לבית המשפט, ניתן להיגרר ולקשור אותן לנצח.

שרשרת הפיקוד עובדת בשני הכיוונים. מצאתי שכשיש אפשרות לצרות, דרגות קרובות. המנהל מגן על המורה והמחוז מגן על המנהל, ולוח בית הספר מגן על המחוז.

מכיוון שתביעות משפטיות יקרות ומכיוון שצוות בית הספר אף פעם לא מתלהם בכדי לגרום לבני לקחת אחריות על התנהגותו / מעשיו, התחלתי להגיש כתוב תלונות נגד צוות בית הספר שמטפלות בילד שלי, שמסכנות את בריאותו / רווחתו או את ביטחונו (כולל הערכה עצמית) או את מי שאני מרגיש שצריך לתת עליו אחריות התנהלותם. אני גם מעביר את התלונה למשרד החינוך המיוחד אם הפעולה מצדיקה אותה.

לכל מחוז ישנם כללים מסוימים שעליהם הם נוגעים בנוגע לתלונות כתובות, אך החלק הגדול בביצוע פעולות מסוג זה הוא שהם הופכים לחלק קבוע ברשומה של אותו עובד. רב-פקד אמר לי פעם שתלונות בכתב הן לרוב הדרך היחידה שבה הם מגלים שיש לעובד בעיות. כאשר נבדק התיק שלהם, או כאשר עובד מוכן לקידום, זה כאשר התלונות יימצאו ונלקחו בחשבון.

בעוד שמחוזות בתי ספר עשויים לצחוק מעצם אזכורם של אולמות משפט ועורכי דין, הם לא מעריכים פרסום. אם אתה סובל מכמה עוולות אמיתיות, אל תהסס להודיע ​​לעיתון המקומי שלך, t.v. תחנה או כתב. הם עשויים לקבל פעולה במקום שלא הצלחת.

לערער על הסמכות! אני מבין שזה לא שנות ה -70, אך הדבר נכון גם להיום. אני מאמין שהרבה בתי ספר ומחוזות תלויים בהורים שיבצעו את דברם כבשורה. למה לא? הם אנשי מקצוע משכילים עם הרבה אימונים. מדוע הורה יחקור איש מקצוע מיומן? אם אינך שואל שאלות, או שאתה יודע את זכויותיך, כיצד אתה יכול להיות בטוח שאתה מטופל בהגינות ושמובעים אותך לכל האפשרויות שלך?

ישנם אנשי חינוך שתלויים בכך שאינכם יודעים את זכויותיכם ושלא תפקפקו בהמלצותיהם או במעשיהם. זו הסיבה הטובה ביותר שיש להטיל ספק בכל דבר ולוודא שאכן ניתנות לכם בכל העובדות והאפשרויות.

אחרון חביב, דע את זכויותיך! אני לא יכול להדגיש את זה מספיק. אני לא יכול לומר את זה מספיק ואני לא יכול להרשים אותך מספיק, כמה זה חשוב. יש בתי ספר שלא מתנדבים במידע, במיוחד כאשר זה יעלה להם כסף בדרך של שירותים ולינה.

אתם יכולים להיות בטוחים כי מחוזות מסוג זה לא מתכוונים לפרסם את מה שהילד שלכם זכאי והדרך היחידה לגלות זאת היא לדעת את זכויותיכם!

הבן שלי סבל בגלל לא ידעתי את זכויותי. אל תיתן לזה לקרות לך!