כיצד להזין ולטפח ילד מחונן עם הפרעות קשב וריכוז

חריגות פעמיים פירושו דו קיום של אינטליגנציה גבוהה או מחוננות ומצב כמו הפרעת קשב (ADHD או ADD) באותו ילד. זה הופך את החיים והלימודים לבלבלים עבור ההורים, המורים והילדים, מכיוון שלעיתים קרובות המוגבלות מונעת מילד להביע ולפתח את נקודות החוזק שלה.

ילד לא צריך להיות "מחונן ברמה הגלובלית" או שיהיה לו מנת משכל גבוהה - 130 ומעלה, נניח - כדי להיות חריג פעמיים (2e). למעשה, לרוב ילדי ה- 2e יש הפרשים משמעותיים בתחום ה- IQ, כך ש ציון מנת המשכל אינו מדד מדויק של מה שהם יכולים להשיג. אם לילד יש כוח משמעותי בכל תחום שהוא - יכולת מילולית, יכולת לא מילולית, הנמקת נוזלים או חשיבה חזותית-מרחבית - אני מחשיב אותה כמוכשרת. ואם יש לה גם הפרעות קשב וריכוז, היא יוצאת דופן פעמיים.

כפסיכולוג המתמחה באוכלוסיית 2e - וגם הורה לילדים 2e עם הפרעות קשב וריכוז - הייתי רוצה לחלוק כמה מחשבות על איך הורים יכולים תמיכה ופרקליט עבור הילדים המורכבים האלה.

1. קבל אבחנה מדויקת.

ילדים עם הפרעות קשב וריכוז בדרך כלל מאובחנים ולא מאובחנים באופן שגוי.

שרה הייתה ילדה מטופחת וחולמת בהקיץ שעשתה ציונים ממוצעים בבית הספר. חרדתה הייתה זו שהובילה הערכה. שרה התבררה כמוכשרת וגם כמי שיש לה

הפרעות קשב וריכוז. אם היא לא הייתה מראה השפעות משניות רגשיות, היא הייתה יכולה להמשיך "לעוף מתחת לרדאר" במשך כל הקריירה שלה בבית הספר.

מקס הוסחה בכיתה וכל הזמן יצא מכיסאו. הוא תגר את הסמכות והתווכח עם כולם. הוא אובחן כחולה הפרעות קשב וריכוז היפראקטיביות / אימפולסיביות ו הפרעת התנגדות אופוזית. איש לא טרח "לאבחן" את מחוננותו, או לשקול את ההשפעה שיש לאינטליגנציה והשעמום שלו בכיתה על התנהגותו. כדי לעזור לילד בן 2 אתה צריך לראות את תחומי הכוח שלו ואת תחומי האתגר שלו.

[מבחן עצמי: האם ילדכם יכול היה לסבול מהפרעות קשב וריכוז?]

2. עורך דין ומחנך.

חמוש במידע מדויק לגבי מה שילדך זקוק, אתה נמצא במצב טוב יותר להמליץ ​​עליו שירותים מחוננים, IEP, תוכנית 504, או כל דבר אחר. כנראה שתצטרך לחנך את מנהל הילד ואת המורים שלך לגבי חריג פעמיים. יתכן שהם אפילו לא שמעו על זה, וחלקם יתקשו להבין כיצד יכול ילד להיות מחונן ולקבל נכות. אולי אתה יכול לגייס את התמיכה של צוות בית הספר המפתח, כגון הרכז או התוכניות לילדים מחוננים, פסיכולוג בית הספר והמנהל. יתכן שתצטרך לפנות להורים אחרים ולהקים ועדה. היה גלגל חריק, כאלוף הגדול של ילדך.

3. התמקדו בחוזקות ובאינטרסים.

פיתוח נקודות החוזק והאינטרסים של הילד הוא הרבה יותר פרודוקטיבי מאשר להתמקד אך ורק בחולשותיו. לעתים קרובות מדי מדי, נקודות החוזק מוזנחות במאמץ "לתקן" את הילד ולגרום לה להתאים לציפיות של אחרים. שדולה לצרכים המחוננים של ילדך, כאדם מחונן. זה יכול ללבוש צורה של השתתפות בתוכנית לילדים מחוננים, האצת כיתה או נושא, מיקום בשיעורים מאתגרים, ואחרי הלימודים פעילויות העשרה בקיץ.

תודרך במאמץ זה על ידי האינטרסים של ילדך.

שרה חולמנית אהבה סיפורים, אז הוריה ספרים שסופקו, לקח אותה לכנס סיפורי סיפורים, הקים אותה עם תוכנת תכתיב קולי לכתיבה יוצרת, ורשמה אותה לתחרות דיבור. היא לקחה שיעורים מתקדמים באנגלית.

מקס אהב לדעת איך הדברים עובדים, אז הוריו נתנו לו להתפרק, לקחו אותו למוזיאונים למדע ורשמו אותו לשיעור רובוטיקה. הוא למד שיעורים מתקדמים במתמטיקה ומדעים. היתרון הנחמד של העשרה בתחומי עניין הוא שזה יכול להגביר את המוטיבציה של ילדכם בכל רחבי הגלגלים.

4. אל תשכח להתמודד עם אתגרים.

ילדכם כנראה יזדקק לתמיכה בכדי להתמודד עם אזורי אתגר. זה עשוי לקחת צורה של תמיכה התנהגותית, טיפול תרופתי, אימון לתפקוד מנהלים, ולינה, כמו הפסקות תנועה, בבית הספר.

שרה ללא תשומת לב הרוויחה הכי הרבה אימון תפקידי מנהלים. היא למדה אסטרטגיות למעקב אחר מטלות, התמודדות עם דחיינות וניהול זמנה. מקס נהנה מתרופות והסתבכות באומנויות הלחימה (המלמדות משמעת וכבוד). בבית הספר, שרה הייתה זקוקה לתזכורות למורים ולזמן נוסף כדי להשלים משימות מכיוון שהוסחה דעתה על דעתה. מקס צריך אימון מיומנויות חברתיות לעזור לו לשלוט באימפולסיביות שלו.

[כיצד אוכל ליצור IEP לילד שלי? גלה במשאב חינם זה]

כל ילד 2e הוא ייחודי ובעל צרכים שונים. כשאתה מעצב תכנית התערבות ולינה לילד 2e, חשוב על ההשפעה שיש למחוננות שלהם על מה שלא יעבוד. תוכניות לשינויים התנהגותיים אופייניים עשויות להיפרץ. ייתכן שהנער שלך, 2e / ADHD, המתמצא בתחום הטכנולוגי, יוכל לפרוץ כל שליטה הורית אתה מנסה לשים זמן מסך. שאל את ילדך מה היא צריכה להגיע לאן שהיא רוצה להגיע - והקשיב למה שהיא אומרת.

5. חגגו את הייחודיות של ילדכם.

פעמיים-חריגות לפחות! אני אומר "פעמיים" ו"פחות "מכיוון שלילדים רבים משני ילדים יש חריגים מרובים. יתכן שקשה לקבל שהילד שלך הוא 2e, אך קח בחשבון שני דברים חשובים. ראשית, סביר להניח שלילד שלך יש יתרונות אמיתיים מתוקף הפרעת קשב וריכוז. אנשים עם הפרעת קשב וריכוז נוטים להיות יצירתיים יותר, בעלי אנרגיה גבוהה יותר, התלהבות, סקרנות, ספונטניות, בנוסף יכולת רב משימות. החשיבה המגוונת וההשקפות הרעננות שהם מביאים לבעיות יכולות להיות בדיוק מה שהעולם שלנו צריך היום.

וזה לא הכל. ילדכם מחונן אינטלקטואלית, עם כל היתרונות המביאים. כשאתה מקבל את הילד שלך ומעריך אותו בגלל מי שהוא או היא, הפרספקטיבה שלך כהורה תשתנה. במקום לנסות תמיד "לתקן" את "המוגבלות של ילדך", אתה יכול לחגוג את יכולותיה. ראה את הטוב בה. ראה מה היא יכולה לעשות ולא מה היא לא יכולה. עבדו אתה כדי לפתח את הכישרונות שלה ולעזור לה להשיג את יעדיה. יש יופי ויתרון בלהיות "שונה".

Devon MacEachron, Ph. D., הוא פסיכולוג מורשה הבקיא בלומדים פעמיים יוצאי דופן ומחוננים. אתה יכול להגיע אליה בשעה drdevon.com.

[בני פעמיים יוצא דופן אין בעיה לתקן]

עודכן ב- 8 במאי 2019