"הפרעת קשב וריכוז של בתי היא פרק חשוב בסיפור המשפחתי שלנו."

ללא עוררין, המתנות הגדולות ביותר של אלוהים לאשתי ולי הם שלושת ילדינו. אנחנו אוהבים אותם, מגנים עליהם, תומכים בהם ומלמדים אותם.

בתנו הבכורה, ליילה, אובחנה אצל הפרעת קשב וריכוז כשהייתה בתיכון. הסיפור שלה נפרש פנימה בלוגים אחרים שכתבתי עבור ADDitude. אולם כיום, כרוך בהוראת ילדינו האחרים כיצד להבין ולכבד את אחותם, שלומדת בדרך שונה מזו.

לפני שבתי קיבלה את עבודתה הראשונה, למשל, התחלתי לשים לב לפערי ביצועים. במקרה כזה, הסברתי כיצד פירוש משרד השירות שלנו לאלוהים לתת מנחה קבועה. תמיד עשיתי את המרב מרגעי הלמידה, אמרתי, "אז אם אתה מרוויח אלף דולר, אולי רוצה לשקול לתת 10%. " כמו רוב השיחות, גם זו התקיימה בנהיגה ברכב אי שם.

היא ענתה, "אז כמה ההצעה שלי מציעה?"

שמעתי את מי הראשים מסתובבים. משפחתי הסתכלה עליה כאילו היא מכוכב אחר. ואז הביטו בי. קדימה, אבא, תגיד משהו. זו מתמטיקה קלה עד גיחוך, עיניהם התחננו. המנוע נהם מעט חזק יותר. בתי לא הצליחה להריץ את המספרים בראשה.

מתמטיקה היא כמו לנשום עבורי, והיא לא יכלה להזיז את הנקודה העשרונית מקום אחד שמאלה. לבקש ממנה להבין 10% מתוך 1,000 זה כמו לבקש ממנה לדקלם המלט מהזיכרון.

[האם הבת שלי סובלת מהפרעות קשב וריכוז? קח את מבחן התסמין הזה]

זמן קצר לאחר מכן התכנסתי עם אחיה ואחותה הצעירים של ליילה. אתה עושה מתמטיקה בראש, אמרתי בעיניים בלתי פוסקות, היא לא עושה זאת, אז תעזוב את זה. אם אתה טוב בזה, פשוט תן את התשובה. אמרתי להם לספר את תגובתם כשיילה נאבקה במשהו שהם חשבו שהוא קל.

חותמת את התרגזות של בני משפחה שונים הפך למסע צלב, בדומה לטריקת המפלס על החיות הקטנות והפרוותיות האלה שקופצות את ראשם במשחק המכות. "התנצל בפני ליילה" או "אתה לא מבין" נשמעו ביטויים לעיתים קרובות בביתנו.

בכל זאת, לא בחנתי אותה. למה? אחרי אותה שיחה מוחצת בה פגעתי שלא בכוונה באמון של בתי, החלטתי לערוך קמפיין כולל הערכה עצמית עד שסיימה את לימודיה בתיכון. ואז, חשבתי, אם הדברים לא ישתנו, נבחן אותה.

אם הייתי צריך לעשות זאת שוב, הייתי עושה את שניהם - לנהל את קמפיין האמון ו האם היא נבדקה כמה שיותר מוקדם.

[אינך סכום האתגרים שלך: הערכה עצמית נמוכה בנשים עם הפרעות קשב וריכוז]

שיחה נוספת, הפעם חמורה יותר, קרתה בשנה הבוגרת שלה בית ספר תיכון. העוצר של ליילה היה 10 בלילה. כמו רוב בני הנוער, ליילה לא העריכה את ההגבלה הזו. לילה אחד היא התנפלה למשרדי כדי להצהיר על המקרה שלה. תן לי את קו הטיעון הטוב ביותר שלך, אמרתי.

"הסמטה באולינג נפתחת בשמונה, כך שאם אני צריך להיות בבית כבר בעשר, לא הגיוני אפילו ללכת. עוצר מורחב פותר את הבעיה. "

"נקודה טובה. הישיבה נדחתה, "עניתי. "היה בבית עד 11."

בדרכה חזרה הביתה, בהמתנה ברמזור אדום, היא חזרה לאחור על ידי נהג פגע וברח. ליילה עזבה את המקום, נסעה הביתה ונכנסה למשרדי שהתייפחה ואמרה, "מישהו פגע ברכב שלי."

המלים הראשונות מפי נשרו בתדהמה: "מה אתה עושה כאן?"

התקשר למשטרה מעולם לא עלה במוחה. גם השיחה הביתה לא. למה? אפיפניה גדולה: המוח שלה לא עובד ככה. במקום זאת, היא חשבה: אבא שלי יכול לעזור לי, ואני צריך להיות בבית עד 11. אני צריך לחזור הביתה.

ברור שהיא ראתה את המצב באופן שונה ממני - ואני, די בטוח, שונה מרוב האנשים. תיקון. באופן שונה מ -80%.

איך יכולתי, כאביה, להאשים אותה בגלל זה? לא יכולתי. אבל זה לא אומר שאני או היא חסרי אונים.

אחרי הכל, אנו מלמדים אותם, תומך עבורם, להגן עליהם ולאהוב אותם - ללא תנאי ומאוחד.

[קריאה נוספת: דינמיקה משפחתית והורות לילדים עם הפרעות קשב וריכוז]

עודכן ב- 3 ביוני 2020