ש: "האם בית הספר אחראי לתיקון אובדן למידה מגיפה?"

ש: "הבת שלי בכיתה ח' סובלת מהפרעות קשב וריכוז והפרעת קריאה ויש לה IEP מאז כיתה ב'. במהלך המגיפה, בית הספר שלה נסגר למספר שבועות ולאחר מכן נפתח מחדש מרחוק, כשכל השיעורים שלה מקוונים. גם תשומת הלב שלה וגם בעיות הקריאה שלה הפכו את הלמידה המקוונת לקשה ביותר. מהן האחריות של בית הספר לעזור לה לפצות על אובדן למידה היא חוותה עקב למידה מקוונת?”

---

כאשר מתלמידים עם מוגבלות נמנעת FAPE - החינוך הציבורי החינמי, המתאים, הנדרש על ידי שני רַעְיוֹן וסעיף 504 - הם עשויים להיות זכאים לשירותים כדי לפצות על החסר הזה. שירותים כאלה יכולים להיות תמיכה נוספת במהלך שעות הלימודים, שיעורי עזר לפני או אחרי הלימודים, או שירותי קיץ מעבר לאלו המוצעים לכל התלמידים.

המגיפה יצרה מצב פתאומי וייחודי עבור בתי הספר ועבור האחראים על היישום IEPs ו-504 תוכניות. משרד החינוך האמריקאי החליט שכאשר בתי הספר נסגרו לכל התלמידים, לא הייתה להם חובה לספק שירותים מיוחדים לתלמידים עם מוגבלויות.

[קבל את ההורדה הזו בחינם: 5 אתגרים אקדמיים המושרשים בתפקוד ניהולי של ADHD]

עם זאת, כאשר בתי הספר חזרו לפעול, אפילו מרחוק, הייתה להם האחריות לנסות לתת מענה לצרכים המיוחדים של תלמידים עם מוגבלויות על ידי ביצוע תוכנית IEP או 504 שלהם במידה שהייתה אפשרית במהלך מרחוק או היברידי לְמִידָה. סוג זה של למידה היה קשה עבור רוב התלמידים, במיוחד אלה עם תשומת לב ו

אתגרי למידה, והותיר תלמידים רבים עם אובדן למידה.

מה אתה יכול לעשות? התקשר לא פגישת צוות IEP (מה שאתה יכול לעשות בכל עת) ועבוד איתם כדי להוסיף שירותים ותמיכות כדי לפצות על חלק ממה שהיא הפסידה במהלך למידה מרחוק.

אובדן למידה מגיפה לתלמידים עם ADHD: השלבים הבאים

• הורדה חינמית: כיצד ללמד מיומנויות סנגור עצמי לילדים עם הפרעות קשב וריכוז
• לקרוא: הזכויות החינוכיות של ילדך בזמן לימודים במשבר
• לקרוא: אובדן למידה מרחוק הוא נפוץ, קוצני עבור תלמידים עם ADHD

---

תוספת תמיכה
תודה שקראת את ADDitude. כדי לתמוך במשימתנו לספק חינוך ותמיכה בנושא ADHD, אנא שקול להירשם. קהל הקוראים והתמיכה שלך עוזרים להפוך את התוכן וההפצה שלנו לאפשריים. תודה.

• פייסבוק
• טוויטר
• אינסטגרם
• פינטרסט