"האם ילדך צריך להשתתף בפגישת IEP שלו?"

January 10, 2020 14:07 | בלוגים אורחים
click fraud protection

האם הילד שלי ילך לילד שלו פגישת IEP?

זו הייתה שאלה נפוצה בה עסקתי כמנהל חינוך מיוחד. לשאלה אין תשובה "כן" או "לא" ישירות. עם זאת, ישנם כמה אלמנטים שיש לקחת בחשבון לפני שתחליט על תשובה מתאימה לילדך.

לפני שנצלול לאותם גורמים, בואו נדבר על הצד המשפטי של הדברים. התלמיד שלך הוא באופן חוקי מותר להשתתף בפגישת ה- IEP שלו או שלה בכל גיל. אולם לאחר שתלמיד בן 14, בית הספר הוא חוקי מחויב להזמין סטודנט לפגישת ה- IEP שלו. המשמעות היא שבית הספר צריך לכלול את שם התלמיד ב"הודעת הוועידה ". ההורה, או התלמיד, עדיין יכולים לבחור שהוא לא ישתתף. בעיקרו של דבר, ההורה קובע אם סטודנט הולך להשתתף בפגישת IEP.

עבור תלמידים רבים, חטיבת הביניים היא זמן מתאים להתחיל להשתתף בישיבות IEP. עם זאת, ישנם כמה גורמים שעל ההורים לקחת בחשבון בעת ​​קבלת החלטה זו.

[מבחן עצמי: האם יכול להיות שלילדך יש ליקוי בתפקוד ניהולי?]

גיל או בגרות. כמה בוגר התפתחותי הסטודנט שלך? אם התלמיד שלך נמצא בחטיבת ביניים, זה לא אומר שאתה צריך להזמין אותו אוטומטית להצטרף לפגישת IEP. ייתכן שרוב התלמידים בבית הספר היסודי, וכמה מתלמידי חטיבות הביניים, אינם בוגרת רגשית או חברתית

instagram viewer
מספיק בכדי להשתתף בפגישה. תלמידים צעירים בדרך כלל יכולים לקבל את המידע הדרוש להם באמצעות פגישה לא רשמית עם מורה, הורה או שניהם. אם ילדכם בחטיבת הביניים הוא מתקדם יותר מבחינה התפתחותית, קוגניטיבית ורגשית, אתם עשויים לשקול לאפשר לה להשתתף. על הורה לשקול את יכולתו של התלמיד לדגול בעצמו, כמו גם את יכולתו הקוגניטיבית והרגשית, כאשר הוא קובע אם התלמיד צריך להשתתף בפגישה.

ידע על IEP או נכותו. כמה התלמיד שלך יודע על מוגבלותו ו- IEP שלו? האם פגישה זו עומדת לחשוף בפניו מידע חדש? אם כן, כנראה שזה לא מתאים לו להשתתף. אם התלמידים מבינים את המוגבלות שלהם וכי יש להם IEP, אז הגיוני שהם צריכים להיות בפגישה. אחרת, הם לא יבינו את המטרה ואת תהליך הפגישה. זה גורם לכך שיש סיכוי גדול יותר שהם יתבלבלו או יכעסו מהפגישה, ופחות סביר שתהיה לכם הזדמנות לנהל דיון פורה ואינפורמטיבי. אם אתה רוצה שהתלמיד שלך בכיתה ו 'ישתתף בפגישה הראשונה של IEP, וודא שאתה מסביר מה זה אומר, איך זה עובד ומה הוא יכול לצפות לפני הפגישה מתקיימת.

סוג המפגש. סוג המפגש שמתרחש יכול להכתיב אם סטודנט צריך להיות שם או לא. האם זו הערכה ראשונית או הערכה מחודשת של שלוש שנים? אם כן, הוא עשוי להכיל מידע רגיש, לא נוח או מעורר אמון עבור סטודנט. תלמיד כיתה ז 'אינו צריך לשמוע את הפרטים על ביצועיו ברמה של כיתה ג' בקריאה וברמת כיתה ב 'במתמטיקה. ברוב המקרים זה לא יועיל לתלמיד.

מצד שני, אם מדובר בפגישת IEP שנתית, כאשר צוות בית הספר יבחן את רמות הביצועים הנוכחיות, התאמות, ומטרות, יש פחות סיכון שהתלמיד שלך יתעצבן או ייפגע בשיחה מעמיקה שאולי הכי טוב להתייחס אליה בלעדיה שם. ללא קשר לסוג המפגש, חשוב לוודא שאתה מבין את ההקשר ואת תוכן הפגישה, וכי אתה משתמש בידע זה כדי להחליט אם התלמיד שלך צריך להשתתף.

[כיצד אוכל ליצור IEP לילד שלי? גלה במדריך חינם זה]

סדר היום והטון שלך. כהורה, אתה יודע מה אתה חושב ואיך אתה מרגיש לפני שאתה יוצא לפגישה. כשאתה מתכונן להשתתף בפגישה, השתמש במיטב שיקול דעתך כדי להעריך את הטון הצפוי של הפגישה. עבדתי עם מספיק הורים בכדי לדעת שיש כאלה שנכנסים לציון כדי ליישב, חלקם מתוסכלים ומוכנים לפרוק, ואחרים רוצים לקיים פגישה יצרנית. בהתאם לסדר היום שלך, התלמיד שלך עשוי או לא ירוויח להיות חלק ממנו.

באופן כללי, ישיבת IEP אינה משחק סכום אפס או החלטה של ​​כל דבר או כלום כשמדובר בהשתתפות סטודנטים. אתה יכול לבחור ולבחור באילו חלקים מהפגישה הגיוני שילדך ישתתף. רוב ההורים רוצים שהתלמידים שלהם ישמעו את מקומות הלינה והיעדים בפגישה, ולעתים קרובות בתי הספר יעבדו עם ההורים על כך. יתכנו מנות אחרות שלדעתך אינן מועילות לתלמידך לשמוע - למשל, דיון ברמות הביצוע הנוכחיות שלו. בנוסף, אם תלמיד ישתתף, מורים או אנשי בית ספר אחרים רשאים להשקות את חלקי המפגש הללו כדי להימנע מפגיעה ברגשותיו או לרטיב את רגשותיו. ביטחון. יתכנו אלמנטים שתרצו שתוכלו לדון בהם עם צוות בית הספר בפתיחות וכנות מוחלטים. זה הגיוני שהסטודנט יהיה בסמוך במהלך הפגישה, כך שתוכל למשוך אותה לחדר הישיבות עבור החלקים הספציפיים שבהם תרצה שהיא תשתתף.

על ידי בחינת כל הגורמים הללו, אתה יכול לקבל את ההחלטה הנכונה של האם, וכמה זמן, התלמיד שלך צריך להשתתף בפגישה. הכוונה היא שזה יהיה אינפורמטיבי ויצרני עבור ילדכם. לכן חשוב שהתלמיד יבין את ה- IEP שלה, את התאמותיה ואילו יעדים היא עובדת בבית הספר. בתורו, היכולת להבין את המושגים הללו, מאפשרת לה להיות תומכת בלמידה שלה ומסייעת לחזק את מערכות היחסים בין התלמיד למורים שלה.

[המשאבים הטובים ביותר לעזרה וללינה בבתי ספר]

עודכן ב- 22 במאי 2018

מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.

קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.