6 אמיתות על בעיות התנהגות ילדים אשר פותחות התנהגות טובה יותר

בעיות התנהגות בילדים אינם סימן לאי-כפיפות, חוסר כבוד או גסות רוח. הם דגל אדום שאתה מתעלם ממנו שלא במתכוון. הם אומרים לך שהילד שלך נאבק ברצינות לעמוד בציפיות שלך, פוטנציאל בגלל מצב כמו הפרעת קשב (ADHD או ADD), והוא או היא לא יודעים להתקדם.

זוהי הנחת היסוד המרכזית של פתרונות שיתופיים ופרואקטיביים (CPS) מודל לטיפול בהתנהגות מאתגרת. תואר לעומק בספרי הילד הנפיץ,אבד בבית הספר, אבדות ומציאות, ו גידול בני אדם, מודל ה- CPS הוא גישה טיפולית מבוססת-ראיות מבוססת ראיות המתמקדת בזיהוי מיומנויות הילד שלך חסר וה ציפיות הוא או היא מתקשים להיפגש. זוהי גישה חדשה, שיתופית ופרואקטיבית לפיתרון בעיה שרוב ההורים מתמודדים איתם מדי יום.

שש עיקרי המפתח של דגם CPS הם כדלקמן.

1. הדגש בעיות (ופתרונן) ולא התנהגויות (ושינוין).

הורים רבים, אנשי חינוך ומרפאים לבריאות הנפש מתמקדים בעיקר בהתנהגות מאתגרת וכיצד להפסיק אותה. מודל CPS רואה בהתנהגות "גרועה" אות - סימן לכך שהילד מתקשר, "אני תקוע. יש ציפיות שאני מתקשה לעמוד בהן. "התכהויות לרוב, מעידות על בעיה במעלה הזרם, כמו שחום מעיד לרוב על זיהום במקומות אחרים בגוף.

אם אתה מטפל בחום מבלי לחפש את המחלה הגורמת לו, ההחלמה היא לרוב זמנית בלבד. באופן דומה, אם אתה מנסה לשנות התנהגות מבלי לזהות את הבעיה הלא פתורה שמעוררת אותה, ההתפרצות צפויה לקרות שוב.

[הורדה חינם: 10 הדילמות המשמעת הקשות ביותר שלך - נפתרו!]

במודל זה, מטפלים הם פתרונות בעיות, ולא משנים התנהגותיים.

2. פיתרון בעיות הוא שיתופי, לא חד צדדי.

פתרון בעיות זה משהו שאתה עושה עם הילד שלך ולא ל אותו. במודלים של משמעת מסורתית, מבוגרים בדרך כלל מחליטים על הפיתרון ואז כופים אותו על ילד - במיוחד כאשר הילד מציג התנהגויות מאתגרות שצריכות להפסיק כעת.

במקום זאת, מיקמו את עצמכם כבן הזוג של ילדכם. באופן כללי, ילדים שמחים לספק קלט ולסיום על רעיונות שנועדו לפתור את הבעיה.

3. פתרון בעיות הוא פרואקטיבי, לא מופיע.

פתרון התנהגות בעיות הוא עניין של תזמון. התערבות לא צריכה להתרחש באופן ריאקטיבי, בלהט הרגע. יש לתכנן וליישם לפני שמתרחשת ההתפרצות.

[קרא: 10 טיפים להתמודדות עם ילד מתפרץ]

ילדים בדרך כלל לא מתפוצצים או מתמוססים מכחול. הורים וקלינאים רבים מבלים את זמנם בניסיון לענות על "מה". מה הפרעה האם הילד שלי מראה סימפטומים של? מה מצב בסיסי האם התנהגות זו יכולה להצביע? שאלות אלה עשויות להוביל לאבחון שיכול להועיל.

אבל, הם לא עונים על השאלות החשובות יותר של למה ו מתי האם הילד הזה סובל מבעיות? שתי השאלות הללו יכולות לעזור למטפלות להבין את סיבת השורש לבעיה.

4. ההבנה קודמת לעזרה.

לא חסרים קטגוריות אבחון המשמשות להסברת התנהגות קשה, אלא רק שני תיאורים באמת עניין: ילדים הם ברי מזל או חסרי מזל כיצד הם מתקשרים עם הקשיים שהם פוגשים בפגישה ציפיות.

מתקשרים ברי מזל עושים את הפעולות הבאות:

• השתמש במילים שלהם
• להתבכיין
• פותח
• שרביט
• למשוך
• בוכה

דרכים אלה לתקשר לעיתים רחוקות גורמות לילד להוציא פסק זמן, לשלול ממנו הרשאות או לצרות בבית הספר. לעתים קרובות הם מעוררים אמפתיה מצד המטפלים.

מתקשרים מצליחים עושים את הפעולות הבאות:

• צעק
• נשבע
• מכה
• לירוק
• נשיכה
• בעיטה
• לזרוק
• להרוס
• רוץ

התנהגויות אלה הם סביר להניח שיביא לפסק זמן, מעצר או השעיה, והסיכוי הרבה פחות לעורר אמפתיה מצד המטפלות.

ילדים מאתגרים מאתגרים מכיוון שהם חסרים כישורים לתקשר בצורה כזו לא מאתגר.

מטפלים מטפלים קפיצת מדרגה ענקית כאשר הם רואים את קשייו של הילד דרך הפריזמה של כישורים מפגרים ובעיות לא פתורות. החמלה מתחילה לזרוח.

הם מפסיקים לומר דברים כמו:

• "הוא לוחץ על הכפתורים שלי."
• "הוא עושה בחירות גרועות."
• "הוא יכול היה לעשות את זה אם ינסה."

במקום זאת הם אומרים, "הוא חסר כישורים. יש ציפיות שהוא מתקשה לעמוד. "

5. ילדים מצליחים אם הם יכולים.

כל הילדים רוצים להצליח, והם יעשו זאת אם זה אפשרי. אם הם לא מצליחים, אז בטח משהו נכנס.

התועלת הגדולה ביותר שעוזר פוטנציאלי (הורה, מחנך או איש מקצוע בתחום בריאות הנפש) יכול לעשות עבור ילד חסר מזל הוא סוף סוף להבין מה קורה בדרכו:

• מהם הילד כישורי פיגור?
• אילו ציפיות הילד מתקשה להיפגש?
• מהן הבעיות הבלתי פתורות שלו?

זו מנטליות שונה מאוד מ"ילדים מסתדרים היטב אם הם רוצים ". יש המון קלישאות שמופעלות על מזל חסר מזל ילדים כדי להצדיק את האמונה שהם רוצים לעשות בצורה גרועה: חיפוש תשומת לב, מניפולציות, כפייה, לא מוטיבציה, גבול בדיקה. הם אינם נכונים; הם פשוט מצדיקים את האמונה שהילד לא רוצה להצליח.

6. עדיף לעשות טוב.

ההבדל בין ילד בר מזל לילד חסר מזל הוא שהילד שנוהג היטב רוצה לעשות טוב והילד שהתנהג בצורה לא טובה. ילדים חסרי מזל לרוב רוצים להסתדר אפילו יותר מילדים בעלי מזל טוב; אתה יכול לדעת כי הם עובדים כל כך קשה בניסיון להגיע לשם.

חלק מהילדים תוקנו יתר על המידה ונענשו יתר על המידה במשך כל כך הרבה זמן שהם מחליטים שהמצב לא נמצא בכרטיסים עבורם. כאשר הורים או מטפלות מיישמים את ששת הנושאים העיקריים הללו, הם מוצאים לעתים קרובות מסתתרים תחת כל אלה אתגרים התנהגותיים ילד שתמיד רצה להצליח, אבל פשוט התקשה ממש להגיע לשם.

[הורדה חינם: 13 אסטרטגיות הורות לילדים עם הפרעות קשב וריכוז]

עצה זו הגיעה מ "מעבר לתגמולים והשלכות: אסטרטגיית הורות טובה יותר לבני נוער עם הפרעות קשב וריכוז", "סמינר ADDitude בהנחיית רוס וו. גרין, ד"ר ד"ר, ביוני 2018 שכעת ניתן לשחק חוזר בחינם כאן.

רוס וו. גרין, ד"ר ד., הוא חבר ב- ADDitude's לוח סקירה רפואית של ADHD.

עודכן ב- 4 באוקטובר 2019