מילות חוכמה לילדים עם הפרעות קשב וריכוז מבוגר ADHD: "אל תוותרו עליך"

"דבר טוב אתה יפה, כי הכתיבה שלך נוראית", אמרה המורה שלי בתיכון. הנשמה והרוח הרגישים שלי בן ה -16 נמחצו. בשמונה השנים אחרי שאובחנו עם הפרעות קשב וריכוז ודיסלקציה, היו לי הרבה רגעים "להפיל", אבל תמיד קמתי להילחם בסיבוב נוסף. אפילו אחרי הרבה מצבים חברתיים מביכים, […]

"דבר טוב אתה יפה, כי הכתיבה שלך נוראית", אמרה המורה שלי בתיכון. הנשמה והרוח הרגישים שלי בן ה -16 נמחצו. בשמונה השנים שלאחר היותו מאובחנים עם הפרעת קשב וריכוז ודיסלקסיה, היו לי הרבה רגעים "להפיל", אבל תמיד קמתי להילחם בסיבוב נוסף. אפילו אחרי הרבה סיטואציות חברתיות מביכות, ואנשים שחושבים, "האם היא באמת אמרה את זה?" התהלכתי כמו גור שמח. אבל הפעם, הרגע הזה, המילים האלה - הם שברו אותי. נמאס לי להילחם בקרב שלעולם לא אנצח, ויתרתי עליי.

בשנות העשרים המוקדמות שלי, אחרי כמה ניסיונות כושלים בקולג ', החלטתי שבית הספר אינו בשבילי. לא יכולתי להצדיק את עצמי לעבור את העינויים של הבנה לא נכונה לחוויה חינוכית אלקטיבית. אני אוהבת ללמוד דברים חדשים וכל דבר שאני רוצה ללמוד אני מלמד את עצמי. אחרי הכל אני סובל מהפרעת קשב וריכוז, וסקרן למדי.

כאשר בית הספר ככל הנראה מחוץ לתמונה, התמקדתי בעבודה שלי. הצהירתי את הקריירה שלי כעוזר מנהלי ועבדתי בדרך בתחום האבטחה התאגידית. העולם האמיתי לא היה כמו בית ספר. אנשים אהבו אותי והעריכו שלא חשבתי כמו כולם. זכיתי בכמה פרסים על שהגעתי לתהליכים חדשים שעבדו, והתבקשתי ללמד אותם לעמיתים. התהליכים הפכו לשיטות עבודה מומלצות והיו שותפים לחברה כוללת.

התפעלתי מהיותי שונה. זה היה לפני שהשונה היה נחשב למגניב, וכל הפרסומות לרכב שחוגגות אנשים על מחשבה אחרת. הייתי האדם המתקרב לתיקון בעיות ויצירת פתרונות. עמיתים לעבודה ביקשו ממני לערוך את כתיבתם. כ דיסלקטימצאתי את זה משעשע ומספק.

גם מחוץ לתיכון, חיי החברה היו טובים יותר. אנשים חשבו שהמילים הלא מסוננות שלי מצחיקות! החברים שלי התקשרו אליהם בחיבה קסם מרסל. הם ידעו שהדעות הבוטות שלי מעולם לא היו זדוניות. כמו רוב הסובלים מהפרעות קשב וריכוז, ליבי מלא באהבה וחמלה. עם זאת, הייתי צריך ללמוד מתי זה בסדר להיות אני ומתי זה לא היה. לא כולם מוכנים בשבילי וזה בסדר.

רק לפני שנולד בני הראשון שניסיתי ללמוד שוב בקולג '. הרגשתי מחויבת לתת דוגמא טובה ולגמור כל מה שהתחלתי. למרות שהיו לי הרבה כישלונות בבית הספר, רציתי להיות הורה ש"הלך בהליכה ". אחרי זמן קצר שבע שנים מאוחר יותר, בן נוסף, שתי כהונות כנשיא PTO, ומשרה מלאה, סיימתי את לימודי ההצטיינות תהילה. כל החוויות הנוראיות בבית הספר, שהיו פעם כל כך מלאות חיים בכל יום בחיי, דעכו.

אחת התחושות הטובות ביותר אי פעם היה לי לעבור את הבמה ביום הסיום. הרגשתי ניצחון. בראשי שמעתי אנחנו האלופים על ידי מלכת משחק, וראיתי את עצמי רץ בהילוך איטי על פני הבמה כמונטאז 'של חיי שהושמע על מסך גדול ברקע. במוחי כולם מחאו כפיים ובכו מרוב שמחה. זו תחושה שאני רוצה שכל אדם עם הפרעות קשב וריכוז יחווה - אבל הרבה יותר מוקדם ממני.
במבט לאחור על חיי כילד נער עם הפרעות קשב וריכוזהלוואי שמישהו אמר לי:

> אל תחכה שהחיים יאמינו בך, האמינו קודם בעצמך. אני יודע שכולכם מרגישים שאתם יותר ממה שכולם מצפים שתהיו.

> בית הספר אינו כמו העולם האמיתי. אתה עדיין צריך להסתגל לסוגים שונים של אישים, אך אנו הסובלים מהפרעות קשב מחוננים כשמדובר בהסתגלות לאתגרים חדשים.

> לימודים בגודל אחד מתאים לכל הלימודים הם קשים, ויש המון התמקדות בהיבטים השליליים של מצבנו. אבל רק זכרו שיש המון חיוביות שמגיעות עם היפים שלנו מוח ADHD.

> העולם צריך להשתנות עבורנו, אבל אנחנו צריכים לפגוש את העולם באמצע הדרך.

לבסוף, זכרו שבים חלקים מעולם לא הפכו מרינה מיומנת. אז אל תוותרו עליכם.

עודכן ב- 7 במרץ 2018