"אם רק רובוטים קטנים היו יכולים להחזיק את ילדתי במסלול!"
"אמא, אתה תשתגע עליי. קיבלתי מדגם F במבחן מדעי. "
"למה?"
"שכחתי ללמוד."
"הסתכלת על קלסר המטלות שלך?"
"שכחתי. ושכחתי שיש מבחן! "
לי היה, כפי שמתארים מומחי ADHD, מוגבלת זיכרון עובד יכולת, שהקשתה עליה להיות עצמאית בבית הספר. היא ניסתה כמיטב יכולתה לזכור, אבל בימים כמו היום זה הרגיש כאילו אנחנו לא הולכים לשום מקום. השנה, ניסינו הכל, החל מפוסטים צבעוניים בתיקיות שלה ועד תוויות עם קלטת סקוטש ועד לראש הקלסר שלה. לי כתבה תזכורות בטוש נועז בגב ידה וניסתה טריקים ממנוניים. אבל אם היא מוסחת בכיתה, אם היא הייתה מוצפת או משועממת, התזכורות הללו עפו מהחלון. "שכחתי" הפכה אט אט למנטרה שלה.
[הורדה חינם: כיצד ליצור ולתחזק את ה- IEP של ילדכם]
באותו לילה עבדתי במטבח כשד"ר דניאל אמן, פסיכיאטר המתמחה במחקר מוח, העביר הרצאה בטלוויזיה הציבורית. הוא תיאר אדם עם הפרעת קשב וריכוז כהוגה אינטליגנטי, יצירתי, ספונטני, שאינו קופסא, המשגשג כשאנשים ממשיכים אותה על המסלול.
זה גרם לי לחשוב. מה לגבי בית ספר לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז, שלם עם רובוטים קטנים כדי לשמור עליהם על המסלול? לי היה זקוק לאחד בשער בית הספר, באומרו, "הפוך את שיעורי הבית שלך!" אחד ליד הארון שלה והזכיר לה, "קח את המדע חבילה מהקלסר שלך! "אחד בקלסר שלה, ומפקד" עכשיו! "ועיפרון שיבזיק באורות אדומים, המציין" הזמן של הזמן למעלה! "
בנימה רצינית, תהיתי כמה מההנחיות שהמורים שלה נתנו לה לרשום את שיעורי הבית שלה או להפוך אותה? כששאלתי את לי, זה היה אחד או אף אחד. בשבוע שלאחר מכן, בפגישת ה- IEP השנתית שלה, לבשתי את כובע ד"ר אמן וביקשתי מעקב טוב יותר על ידי המורים. אמרתי לצוות שלי לא משתמש רע זיכרון עובד כתירוץ. היא הייתה מתוסכלת מחוסר יכולתה לזכור ונזקקה לעזרה. להפתעתי, צוות IEP הסכים בקלות. הם הוסיפו את הלינה הבאה: "שלוש הנחיות של מורה במהלך השיעור שללי להכניס שיעורי בית."
[הכנת זה אמור להיות החלק הקל משיעורי הבית, נכון?]
הקלה, עזבתי את פגישת ה- IEP והפסקתי מתה בעקבותיי. אני זה ששכחתי את הפעם. לא ביקשתי מהמורים שלה לעקוב אחר כך שלי רשמה את המשימה שלה. כעבור יומיים הזכרתי את זה למנהל התיק שלה, והיא אמרה שנוכל להוסיף את זה למגורים שלה.
הרגשתי די טוב כאשר סוף השבוע הסתובב. ואז שאלתי את לי אם יש לה שיעורי בית. "אה כן, אתה יכול לעזור לי עם פסקה? ובכן, לא ממש פסקה. זה היה אמור להיות כמו לפני שבוע. עכשיו אני צריך לעשות את כל המאמר. "
אם רק היה לנו רובוט קטן שיכול להזכיר לה את נושא החיבור.
עודכן ב- 10 בנובמבר 2017
מאז 1998, מיליוני הורים ומבוגרים סומכים על הנחייתם והתמיכה של מומחי ADDitude לחיים טובים יותר עם הפרעות קשב וריכוז ומצבי בריאות הנפש הקשורים בה. המשימה שלנו היא להיות היועץ המהימן שלך, מקור הבנה והדרכה בלתי פוסקים בדרך לבריאות.
קבל הנפקה בחינם וספר אלקטרוני של ADDitude בחינם, ובנוסף חסוך 42% מהמחיר לכיסוי.
